Az első foglalkozás INGYENES. Pihenés 35 €. Diákok 30 €. 91 013 69 30/665 935 794 | [email protected]

szeszélye

  • Alcalá de Henares pszichológus - Madrid
  • Kategória nélküli
  • A gyermekek szeszélye, és mit ne tegyünk

A gyermekek szeszélye, és mit ne tegyünk

Kategóriák

Saját tweetek

2018. augusztus L M X J F S D
"Jul Szept. "
1két345.
6.78.9.10.tizenegy12.
13.14tizenöt16.17.18.19.
húszhuszonegy22.2. 324.2526.
27.28.29.3031

Címkék

A gyermekek szeszélye, és mit ne tegyünk

Normális, hogy a gyerekeknek szeszélyeik vannak egy bizonyos életkorban, de korántsem normális, hogy ez idővel tart, mivel nagyjából 5 éves korában a gyermeknek le kellett volna győznie. Az, hogy a gyermek szeszélyes hozzáállása tart-e vagy sem, nagyban függ attól, hogy a szülők miként kezelik ezeket a helyzeteket.

A szeszélyek különböző módon értelmezhetők. Az első olyan, mint a szeretet iránti igény, hogy a gyermek az affektív igényét anyaggá alakítsa. Nem számít, hogy mi az, amit a gyermek akar, mert legfőbb igénye nem az a dolog, hanem valami más, amit még nem tanult meg szavakkal kifejezni.

A gyermekek szeszélyeinek második értelmezése lehet a referenciák és a hely keresése, amelyen keresztül a gyermek tudni akarja, mit tud és mit nem, mire és mire nem jogosult, és milyen határig érhet el. Az esszék tehát egy teszt, amelyen keresztül a gyermek biztos akar lenni bizonyos hivatkozásokban, amelyekhez kapcsolódik.

Egy másik értelmezés a szülői tekintély felkutatása, a szeszélyek használata tesztként, hogy megtalálják hatalmi cselekményeiket a családon belül annak érdekében, hogy azok a lehető legszélesebbek legyenek. De a valóságban éppen az ellenkezője történik, mivel minél nagyobbak ezek a cselekmények, annál bizonytalanabbnak érzi magát a gyermek, mert nem tudja, hogyan kezelje ezt az erőt. Amit igazán szeretnének, az az, hogy megismerjék szüleik tekintélyének mértékét és a nevelésre való képességüket.

Amint az a korábbi értelmezésekből kiderül, a gyermek nem azt a dolgot keresi, amiben rajongott, hanem azt, amit keres, az oktatás, a tekintély, a szeretet és a határok ismerete.

Ahogy az elején mondtuk, a szülők hozzáállása a szeszélyekhez befolyásolja, hogy idővel tartanak-e vagy sem. Amikor engedsz egy szeszélynek, a következő okok lehetnek:

  • Károsítsa meg a gyereket. Úgy tartják, hogy szeretetét úgy kell megmutatni, ha mindent megad neki, amit kér.
  • Puha pont. Nem képesek nemet mondani, mert attól tartanak, hogy a gyermek a dührohamokat zsarolja, és mindent megadnak, amit kérnek tőlük.
  • Kényelem. Mindaddig, amíg a szeszély nem jelent semmilyen kockázatot, egyetértenek abban, hogy a gyermek ne zavartassa magát.
  • Pótolja. A szülők úgy érzik, hogy valahogy nem fordítanak kellő figyelmet a gyermekre, és kompenzálják azzal, hogy beletörődnek a szeszélybe.
  • Feltétel. A gyermek kapja a szeszélyt cserébe, ha elkötelezi magát valamire.

Ezek a hozzáállások tévesek. De ez nem azt jelenti, hogy a gyermek szeszélyeinek tagadása helyes hozzáállás. Azokban a szülőkben, akik engednek a gyermeknek, vannak olyan attitűdök, amelyek szintén távol állnak a helyes választól:

  • A tekintélyelvűség. Tagadják a gyermek szeszélyét, hogy nemet mondanak, és nincs miről többet beszélni.
  • Kényelem. Ha a szeszély kockázatot jelent, akkor megtagadják, hogy ne bonyolítsák magukat és ne vállalják a felelősséget az említett kockázatért.
  • Bolond a gyerek. Szóval szóban egyetértenek, de nem engedik magukat a gyermeknek, mentségeket keresve arra, hogy elhalasszák a nekik való adást.

A helyes hozzáállás az lenne, ha tudnánk, hogyan kell megfelelően értelmezni a gyermek szeszélyét, és általában tagadjuk, de egyszerű szavakkal magyarázzuk, hogy megértheti, miért ne. Ezt nyugodtan és kíméletesen végzik, hogy a gyermek ne érezze bántódását, ugyanakkor határozottan és biztonságosan, hogy a gyermek számára világos legyen és ne ragaszkodjon hozzá. Azok a szülők, akik rendelkeznek ezzel a hozzáállással, szintén tudják, hogyan lehet azonosítani, ha a szeszély kivételesen elárulható.

Ez a hozzáállás elősegíti a gyermek harmonikus beilleszkedését a családban, valamint a jövőben a társadalomban betöltött szerepébe, ami a gyermekeknek nyújtott oktatás fő célja.