érdekes

Az Oktatási, Kulturális és Sportminisztérium elindította a Családok Iskolája portált, amely a szülők megsegítésére szolgáló eszköz, amely konkrét és pontos módon képzést és tájékoztatást nyújt azokról a kérdésekről, amelyek gyermekeik oktatási folyamata szempontjából leginkább foglalkoztatják őket.

A képre kattintva érheti el.

Cikk a www.solohijos.com webhelyről

Sok jószándékkal teli szülő remek díjakat ígér gyermekeinknek, hogy ösztönözzék őket a tanulásra. De ez egy kissé kockázatos módszer, amely nem mindig jár jobb eredményekkel. Ígéretes egy jó stratégia átadására?

Minden szülő lelkesen szeretné, ha gyermekeink jó osztályzatokat kapnának az iskolában. Az intelligencia nagyon összetett tényező, amelyet szerencsére a pszichológusok és az oktató szakemberek minden nap finomabban és mélyebben kezelnek. Most már tudjuk, hogy sokféle intelligencia létezik, az egyik az, amire a fiunknak szüksége van az iskolai vizsgák letételéhez. De szerencsére nem ez az egyetlen. Bár az ember értékét nem lehet és nem is kell mérni a tanulmányi fokozatok rövidlátó fényű üvegével, az az igazság, hogy a mai társadalomban túlzott értékük van, és a szülők mindent megtesznek azért, hogy gyermekeink minél fényesebbek legyenek.

Ezen a dinamikán belül a szülők által széles körben alkalmazott erőforrás az, hogy ajándékot kínálnak gyermeküknek, ha sikeresen teljesíti az értékelést vagy jó osztályzatokat kap. De ezeknek a technikáknak általában nincs meg az általunk elképzelt eredmény.

Nem ismerek olyan hallgatót, aki szeretne megbukni a vizsgáin. A sikerrel való elégedettség természetesen az embereknél jelentkezik, de a szülők nagyon keveset szoktak kihasználni. Alábecsüljük azt az igényt, hogy minden embernek meg kell mutatnia önmagának és másoknak, hogy mire képes, és ennek helyébe egy anyagi jót helyettesítünk. De a valóságban a siker és a nehézségek leküzdése által okozott öröm és belső jólét nem egészíthető ki semmilyen anyagi jutalommal.

Mi történik, ha megígérjük, hogy egy ajándékot jóváhagyunk a hallgatónak?

Egy első osztályos szülő elmondta nekem, hogy azért vásárolt egy építési készletet fiának, Antonio-nak, mert túl volt a második értékelésen. Azt mondta: "Ha továbbra is próbálkozol, és a következő néhány jegyzet jobb lesz, veszek neked egy másik építési készletet." Tegyük fel, hogy minden jól megy, és megkapja az ajándékot. Amikor második lesz, Antonio valószínűleg jobb és drágább ajándékot fog kérni az apjától. Mi fog történni az általános iskola harmadik évében? És az ESO második évében? Elképzelem, hogy azt mondja az apjának: "Vagy megveszed a motorkerékpárt, vagy nem helyeslem." És ez nem jó módszer a folytatásra. A jó osztályzatokat dicsérni, dicsérni, tapsolni kell, amit csak akarsz, de soha ne vásárolj. A hallgató feladata a tanulás. A miénk az, hogy támogassunk mindenben, amire szükséged van diákként és emberként. Ismerje fel érdemeit, képességeit és segítsen elfogadni korlátozásait, amelyek szintén vannak, mint mindenki más.

Ráadásul, ha az ígért jutalom ellenére fiunknak nem jár sikerrel, a kudarc érzése növekszik, mert a meghirdetett ingerekkel sem érte el a célt. Ebből a szempontból, minél nagyobb a nyeremény, annál nagyobb a belső kellemetlenség, amelyet a kudarc okoz, és annál inkább csökken az önbecsülés.

Nem hiszem, hogy jó technika ígérni a továbbjutást. Másik dolog, hogy az egész család örül egyik tagja sikereinek, megdicséri és megünnepli. Megérkeznek az osztályzatok, jók, mindannyian boldogok vagyunk, gratulálunk a nyertesnek, és úgy ünnepeljük, ahogy a család számára a legmegfelelőbbnek tűnik: mindenki a kedvenc éttermébe, a vidámparkba megy vacsorázni, ajándékoz (miért ne ?) az, ami annyira izgatta, és hogy Reyest kérte.

Talán ön apaként vagy anyaként azt mondaná nekem most, hogy csak az egyetlen eszköz nélkül hagytalak benneteket, amelyet ismert és a gyakorlatban alkalmazott, hogy motiválja gyermekét tanulmányai során. Ebben az esetben azt kérdezem tőled: Ez neked működik? Mondja-e a józan esze, hogy az általa eddig odaítélt díjak ésszerű határokon belül vannak? Elfogadja-e gyermeke, hogy nem mindig lehetnek külön díjak? Ha már 10 vagy 11 évesnél idősebb, tisztában van-e azzal, hogy az ajándék olyan részlet, amely örömét fejezi ki sikereik iránt, de az a fontos, amit megtanult, mert ez segít abban, hogy többet tanuljon és okosabb legyen nap?

Ha az ezekre és más hasonló kérdésekre adott válasz pozitív, folytathatja motivációs rendszerét. Valószínűleg az anyagi nyeremény mellett más stratégiákat is megvalósítasz, amelyekről nem biztos, hogy tudsz.

De ha a sikerek nem jönnek el, az ajándékok eltúlzottak, vagy úgy érzi, hogy gyermeke "materializálódik", sőt megzsarolja Önt a tanuláshoz, ("ha nem veszi meg a motorkerékpárt ..."), akkor ideje megnéznie egyéb motivációs technikák számára megfelelőbb.

Pablo Pascual Sorribas
Tanár, történelem BA és logopédus.

A "Geronimo Stilton" sorozat könyvei, Elisabetta Dami olasz szerző által azok a spanyol serdülők kedvencei voltak, akik részt vettek a Lexit Program első kiadásában (www.aulalexit.com), amelyet kísérleti jelleggel indítottak a a 2011-12-es tanév utolsó negyedévében, hogy elősegítse az olvasás ízlését. A Christopher Paolini által készített „Eragon” és a Carlos Ruiz Zafón által készített „Marina” alkotja a középiskolai hallgatók által preferált Top 3-ot. Körülbelül 1200 spanyol diák állami és támogatott iskolából követheti ezt a programot a következő (folyó) tanévben.

Belvárosi könyvtárunkban szinte a teljes Geronimo Stilton gyűjtemény található.

Fogd szívedbe és olvass!

Hagyjuk önöknek Granada fiatalkorúságú bírójának, Emilio Calatayudnak az utolsó konferenciáját, amelyet Pilas Sevillian településén tartottak január 11-én. Mint mindig, nagyon érdekes és szórakoztató, annak ellenére, hogy kissé kiterjedt.