Az ok és okozat megkülönböztetésének ismerete az egyik legegyszerűbb tanulság a középiskolában; Ennek nem tudása nagyon költséges hibákat eredményez, különösen az állami döntések meghozatalakor.

gátlástalan

Ez az elhízás már oly gyakori problémája. A jelenlegi ütemben a közegészségügyi politikák tervezői elérték a couturierek aranyálmát: az anorexiások világát és a kövér emberek száműzését a föld színéről.

Clintoni kifejezéssel (Bill Clinton) teljes erővel ki kell kiabálni velük: a probléma a táplálkozás, hülye!

A szabad piac privilegizálását célzó gazdaságpolitika végrehajtásának eredményeként (mondhatnám anarchikusnak és felelőtlennek) az állam hosszú évek óta abbahagyta a lakosság jólétéért viselt politikai felelősségvállalását. Mondva egyértelműen: mindenki karcolja meg a körmével.

Amikor általános iskolába jártam (azóta még vannak tankönyveim, hogy a medve megtisztítja) az oktatás oktatás volt, vagyis egy életre szóló enciklopédikus és átfogó képzés (ahogy lennie kell), a társadalmi szokásokat és viselkedést megtanulták a mindennapokra. az élet, amit ma a majmot alszanak. E szokások között voltak az élelmiszer- és higiéniai szokások. Oktatás az élelmiszerekről és a higiéniáról, mint olyan intézkedésekről, amelyek az okokat és nem a következményeket kezelik. Figyelmes és felelős állam a lakosság egészségéért.

Nem olyan állam, amely mindent a piacra hagy, és másrészt hivatalos orvosaival az egészségügyi doktrína védelmezőjeként kiáll minden (főleg idióta) tilalom mellett a testiség szabad gyakorlása mellett.

Tíz egyszerű intézkedés, amely a probléma eredetéhez vezet: TÁPLÁLKOZÁS.

1. Univerzálissá tegye az ingyenes egészségügyi szolgáltatásokhoz való jogot

2. A családi jövedelem jelentős javítása (a bérek növelése és a termelékenység hatékonyabbá tétele)

3. Adjon valódi hatalmat a fogyasztóknak a vállalati visszaélésekkel szemben

4. Tüntesse el az iskolaszövetkezeteket, amelyek nem szövetkezetek, hanem az SNTE és a CNTE vállalkozásai

5. Telepítsen iskolai menzákat az ország összes állami iskolájába, táplálkozási szakemberek vezetésével, és gondoskodjon ivóvízzel ellátott ivókutakról.

6. Az egyes állami iskolák oktatói állományához adjon hozzá egy gyermekorvost, aki az iskolások egészségi állapotának ellenőrzéséért felel.

7. Bővítse az iskolai órákat a szocializáció és az együttélés eszközeinek megszerzéséhez, amelyek lehetővé teszik a társadalmi kohéziót

8. Napi ebédidő megállapítása (12 órakor, mint minden civilizált országban)

9. Egy órás kötelező szünet szabadtéri játékokkal és játékérzékkel, amelyek fejlesztik a fiúk és lányok kreativitását, fantáziáját és készségeit.

10. A gyermekek átfogó egészségét szolgáló, szülőknek és iskolás gyerekeknek szóló anyagok terjesztése (könyvek, diptychek, triptichonok, weboldalak, cikkek stb.)

Arról van szó, hogy fektessenek be abba, ami megéri, azokba az emberekbe, fiúkba és lányokba, akiknek az ország életképessége fennmaradt, és nem a pénzügyi gondolkodás szempontjából, amelyet az orvostudományban csak az érdekel, hogy mennyibe kerül nekünk orvosi figyelem, amelyre egyébként az Alkotmány szerint jogunk van.