A gyermek oktatása nem könnyű, és bár a legtöbben a lehető legjobb módon próbáljuk megtenni, a tanárokra és a professzorokra is támaszkodva, nagyon tisztában kell lennünk az értéknevelés és a példamutatás fontossága, mert a mi kezünkben van társadalmunk jövőbeli férfi és nő generációja.

gyermekkorról

Minden idők gondolkodói, írói, politikusai vagy oktatói mindig nagyon jelen voltak beszédeikben a a gyermekkor fontossága és a helyes oktatás ereje. Ma pedig emlékezni akartunk ezekre a bölcs szavakra és elmélkedésekre, amelyek nagyon sokat segíthetnek gyermekeink mindennapi oktatásában.

"A nyomot hagyó tanítás nem fej-fej mellett történik, hanem szívből-szívbe" (Howard G. Hendricks)

Hendricks a texasi Dallasi Teológiai Szeminárium professzora és elnöke volt, és tanítási módja befolyásolta a tanárokat és professzorokat szerte a világon. Ezzel a mondattal Hendricks elmagyarázza a az empátiától és a szeretettől való tanítás fontossága, különleges kapcsolatot ápol a gyerekekkel, motiválja őket, meghallgatja őket és megosztja tapasztalatait.

Ilyen módon gyermektanáraink nagyon fontos szerepet játszanak, mivel lelkesedésük és lelkesedésük a tanításban minden szavukban és minden egyes gesztusukban át fog terjedni, igazi befolyásolókká válva.

"A vágy nélküli tanulmány elrontja az emlékezetet, és nem tart meg semmit, ami szükséges" (Leonardo da Vinci)

Az előző mondattal összhangban Leonardo da Vinci polihisztor ezen reflexiója arra is késztet, hogy értékeljük a tanár szerepét, mint kulcsfigurát a gyermekek motivációjában. Mert kétségtelen, hogy ezek tanulj jobban és sokkal könnyebben, amikor élvezik amit tanulnak.

Ezért olyan fontos, hogy a tanárok és oktatók tudják, hogyan kell szenvedélyt és motivációt csepegtetni diákjaikba, amikor elmagyarázzák őket. Bár otthonról is, a szabad játék és a kreativitás támogatásával elősegíthetjük gyermekeink tanulási folyamatát.

"A legjobb az a tanítás, amely a legkevesebb szót használja a feladathoz" (María Montessori)

Az egyik oszlop, amelyen a Montessori pedagógiai módszer alapul, éppen annak a természetes képességnek a növelése, amelyet a gyermekeknek maguknak kell megtanulniuk, lehetővé téve számukra, hogy szabadon felfedezhessék, játszhassák, mozoghassanak és szocializálódhassanak az igényeiknek megfelelően és a saját tempójukban.

Tehát, a tanár vezetővé válik, akinek el kell kísérnie a gyereket, tiszteletben tartva ritmusukat, nem adva órákat és nem avatkozva be, amíg meg nem igénylik. De ne felejtsük el, hogy otthonról a Montessori módszerrel is elősegíthetjük a tanulást, otthonunkat a gyermekhez igazítva és lehetővé teszi, hogy felfedezzen és tanuljon az igényei alapján.

"Mondd, és elfelejtem, taníts meg, és emlékszem, vonj be és tanuljak" (Benjamin Franklin)

A politikus, a tudós és az Egyesült Államok egyik alapító atyjának ez a fantasztikus mondata nagyon hasonló lesz az előzőhöz, mivel kiemeli a gyermekek aktív bevonásának fontossága a tanulásba.

Mivel már számos alkalommal láthattuk, hogy a kooperatív és projektmunka miként kezd kiváló eredményeket elérni a hallgatók körében, és hogy egyre több központ kezdi alkalmazni ezt a dinamikus tanítási módszertant.

Köszönhetően annak a hangsúlynak, amelyet a hallgató saját tanulása során elsajátít, végül egy sorozatot feltételez több érték, készség, tartalom és kompetencia ez nemcsak tanulmányi szakaszukban fogja szolgálni őket, hanem felkészíti őket a jövőbeni munkájukra.

De az otthonról érkező szülők is elősegíthetik autonómiájukat, szabadságot adva nekik, hogy bizonyos feladatokat életkoruknak megfelelően végezzenek, tiszteletben tartva ritmusukat és nem avatkozva be tanulási folyamataikba.

"Mindannyian zseniálisak vagyunk. De ha egy halat a fára mászás képessége alapján ítél meg, az egész életét abban a hitben éli, hogy haszontalan" (Albert Einstein)

Ez a kifejezés, amelyet egyesek Albert Einsteinnek tulajdonítanak, a különböző képességekkel, amelyek minden gyermek rendelkezik és külön-külön népszerűsítésük fontossága, annak feltárása, hogy mindenki képes megmutatni őket.

Ebben az értelemben a hagyományos tanítási módszer az egyes személyek veleszületett sajátosságaival játszaná szemben azáltal, hogy minden hallgatót egyformán nevel, anélkül, hogy figyelembe venné sajátos képességeit, ritmusait, kreativitását vagy személyes motivációit.

Ezért fontos ennek tudatában lenni minden gyermek egyedi, hordozza saját ritmusait és meghatározza saját érdekeit. Tanítsd meg gyermekeinket, hogy saját maguk gondolkodjanak, fedezzék fel egyéni igényeiket és aggályaikat, és értékeljék véleményüket befolyásolni fogja önértékelését és jövőbeli fejlődését.

"Kultúra és tudás kérdéseiben csak az szabadul meg, ami megmenekült, csak az nyer, ami adott" (Antonio Machado)

Az egyik értelmezés, amelyet Antonio Machado spanyol költő ebből a nagyszerű mondatából kapok, arra utal, hogy gyermekeinket vitára kell tanítani, kérdezzen és vizsgáljon meg többet a tanultakról.

Mert ha nem kezeljük gyermekeink kétségeit, vagy nem értékeljük vagy ösztönözzük kíváncsiságukat és kritikus gondolkodásukat, akkor nagymértékben korlátozzuk a tanulásukat.

"Az oktatás a legerősebb fegyver, amellyel megváltoztathatja a világot" (Nelson Mandela)

Ez az egyik leghíresebb mondat, amelyet Nelson Mandela politikus és aktivista mondott ki, és amely az oktatás ereje és hatása a jelenlegi és a jövőbeli életben, nemcsak a gyermekeinknek, hanem általában az egész társadalomnak.

Mivel a gyermekekbe történő befektetés kulcsfontosságú a világ fejlődésében és fejlődésében, és ha értékekre és egyenlőségre neveljük őket, felelősségteljes, empatikus és tisztelettudó felnőttekké válhatunk a körülöttük élőkkel holnap.

"Amit adnak a gyerekeknek, azt a gyerekek adják a társadalomnak" (Karl Menninger)

És az előző mondattal összhangban megosztjuk Karl Menninger amerikai pszichiáter ezen másik gondolatát is. És nem fáradunk azzal, hogy kimondjuk: a gyerekek is jelen vannak, de egyben ők a társadalmunk jövője és az az oktatás, amelyet ma kapunk számukra, hatással lesz életmódjukra és a nyomukra, amelyet a világon haladva hagynak.

Az egyenlőség és az erőszak nélküli oktatás, az álmaik támogatása, valamint a bizalom és a jó kommunikáció erős kapcsolatának kialakítása fiatal korától kezdve kulcsfontosságú a társadalom iránt elkötelezett jövőbeli serdülők és felnőttek megteremtésében.

"Nincs olyan iskola, amely egyenlő egy tisztességes otthonnal, és nincs olyan tanár, aki egyenlő egy erényes apával" (Mahatma Gandhi)

Az indiai szellemi vezető, Gandhi ez a mondata kiemeli, mennyire fontos, hogy a szülők bekapcsolódjanak gyermekeink oktatásába és tanítsák őket. mutassunk példát cselekedeteinkkel.

Mi vagyunk a referencia modell gyermekeink számára, mivel megérkeznek a világra. Megfigyelés és az általuk nyújtott bánásmód révén megtanulják, hogyan kell cselekedni, hogyan kell másokkal kapcsolatba lépni, hogyan kell szeretni, hogyan kell viselkedni bizonyos helyzetekben. És ezt soha nem szabad elfelejteni az oktatás mindig otthon kezdődik.

"Gyakran adunk válaszokat a gyerekeknek, hogy emlékezzenek a megoldandó problémák helyett" (Roger Lewin)

Roger Lewin tudós ezzel a mondattal rávilágít a hagyományos oktatási modell egyik fő problémájára: szinte kizárólag és kizárólag a memorizálásra hagyatkozik, anélkül, hogy az említett tudást okkal társítaná.

Bár szerencsére látjuk, hogy ez a tendencia sok iskolában kezd változni, fontos ösztönözni a gyermekek kritikai gondolkodását (amit otthonról és a család magjából is megtehetünk), és nem a problémára kell megoldást adniuk, hanem inkább eszközök, amelyek megtanulják maguk megoldani őket.

"Ne kímélje gyermekeit az élet nehézségeitől, inkább tanítsa meg őket legyőzni őket" (Louis Pasteur)

A fentiekkel összhangban Louis Pasteur francia vegyésznek ez a másik gondolata emlékeztet bennünket, hogy ez mennyire fontos nem irányítja a gyermekek lépéseit a botlás elkerülése érdekében, hanem egyszerűen kísérje őket útjukra, és segítsen nekik felkelni, amikor szükségük van rá.

És ez az, hogy a szakértők hosszú ideje figyelmeztetik, hogy utak előkészítése gyermekeink számára, hogy ne találjanak kátyúkat, beavatkozhassanak életükbe és jövőjükbe.

Ha bizonyos kockázatok vállalására és határaik kipróbálására ad szabadságot, az segít megoldani a problémákat, bizalmat ad nekik, és mi is leszünk elősegítve függetlenségüket és önértékelésüket kicsi koruktól fogva

"Még soha nem találkoztam olyan tudatlan emberrel, aki ne tanulhatott volna tőle valamit" (Galileo Galilei)

Galileo Galilei csillagász és filozófusnak ez a mondata az egyik kedvencem, mert meglátásra készteti az alázat (az emberi lény egyik legnagyobb erénye) és a tanulási vágy ötvözését; és ebben az értelemben körülöttünk mindenki mindig megtaníthat valamire. Ezért tovább kell adnunk gyermekeinknek.

"Messzire utazni nincs jobb hajó, mint egy könyv" (Emily Dickinson)

Emily Dickinson amerikai költő már mondta, a könyvek remek módszerek a tanulásra, álmodni, utazni anélkül, hogy elmozdulna a székről, és elképzelni.

Az olvasás gyermekeinknek kicsi koruktól kezdve megtette több előnye van a fejlődésének: gazdagítja szókincsüket, segít megismerni a körülöttük lévő világot, megnyitja a kapukat a kreativitás előtt és erősíti az érzelmi kötelékeket. De emellett a könyvek csodálatos módja a tartalom elsajátításának, és nagyszerű segédeszköz bizonyos témák magyarázatakor gyermekeink számára.

Egyértelműen nagyszerű mondatok, amelyeket nagyszerű tanárok mondanak ez biztosan elgondolkodtat és értékelni fogja gyermekeink oktatásának és nevelésének fontosságát. Mi inspirált a legjobban?