Módszertan
A világjárvány helyzete miatt a mai óráim online módon, a zoom platformon keresztül zajlanak, mindig egyértelmű pontos jelzésekkel, nagyon jó bánásmóddal, rövid és hosszú távú célokkal, nagy szeretettel a diákjaimmal, szeretem tanítani, és hogy tanulnak a tanulók, tanár nagy tapasztalattal és vágyakozással, hogy átadják tudásomat
Akadémiai és szakmai karrier
Tanulmányi tánc tolmács, szakosodott pilates hidro-torna Streching Zumba koreográfiai felszerelések Volt ritmikus tornászok személyi edzés 30 éves tapasztalat felnőtt gyerekekkel és idősebb felnőttekkel, szabadidős tánccal végzett munka a közösség számára, gyermekek motoros készségei, fizikai kondíciós táncosok, cirkusz, poszt- koreográfiák iskolák, sport- és kulturális központok számára
Árak
Pontosságok
az osztály értéke megegyezik bármely típusú osztályban, beavatásban, középhaladó vagy haladó, vagy különböző típusú hallgatók esetében
- Személyi edző
- Legyen fitt
- Fitness
- Nyújtás
- Izomerősítés
- Gimnasztika
Önéletrajz írta Paulina
1994: 2. országos helyezés, Országos Aerob Tornabajnokság, Vegyes páros kategória
1993: 3. országos helyezés, Országos Aerob Tornabajnokság, Vegyes páros kategória
1992: 1. országos helyezés, Országos Aerob Tornabajnokság, Ind. Női kategória.
1991: 3. országos helyezés, Országos Aerob Tornabajnokság, Ind. Női kategória.
MUNKATÖRTÉNET HUMANISZTIKAI TERÜLET IRODALOM ÍRÁS
2010. január és február akadémiai titkár
Környezetvédelmi Szakmai Intézet, IDMA. Santiago
Konkrét munkák: jegyzőkönyvek szervezése, összeállítása és iktatása,
Gyakorlatok nyilvántartása és a tantárgyak validálása, tanúsítványok átadása,
Osztálykönyvek áttekintése, levelezés, telefonálás, valamint a tanárokra és a nyilvánosságra fordított figyelem.
2005-től 2008 júliusáig a karrier-koordinátor vezetője
Könyvtárak és információs központok Asszisztens karrier, Szakmai Intézet
Carlos Casanueva, ICC. Santiago. Konkrét munkakörök: Minden karriermenedzsmentet magában foglal
és ennek megfelelő minőség-ellenőrzés. Az alanyok megoszlása és azok megfelelői
Munkaterhelés. A tanárok csoportjainak irányítása és ezeknek megfelelő utólagos értékelés,
ellenőrzés, felügyelet és inputok megszerzése, projektek létrehozása, osztályzatok tanúsítása,
helyiségek elosztása, társadalmi-kulturális események szervezése.