otthoni iskola és otthoni iskola
- gyorsított tanulás
- teljesítmény
- asszertív edzés
- értékelési eszközök
- hozzáállás és szemlélet
- testbeszéd
- javítja az agyat
- üzleti hálózatok
- változáskezelés
- technikai továbbképzés
- kommunikációs és képzési készségek
- folyamatos oktatás
- távoktatás és e-tanulás
- e-könyvek
- Érzelmi szabadság technikák
- Az érzelmi intelligencia
- a nők felhatalmazása
- Felhatalmazás
- ügyvezető coach és Executive Coaching
- Jövőbeli trendek
- célmeghatározás
- szokások
- otthoni iskola és otthoni iskola
- képek és vizualizáció
- ihlet
- inspiráló idézetek
- ösztönök és alapvető ösztönök
- sértetlenség
- mérföldkő oktatás
- A vonzás törvénye
- vezetés
- tanulás
- életedző és életvezetési tanácsadás
- életátmenetek
- hallgatási készség
- esemény
- ötletgazda és agycsoportok
- az elme ereje
- motiváció
- motivációs termékek és szolgáltatások
- tárgyalási készségek
- Neuro Lingvisztikus Programozás
- szervezni és megtanulni szervezni
- maximális teljesítmény
- személyes felelősség
- Személyes fejlődés
- meggyőzés
- termelékenység
- jólét
- nyilvános beszéd
- kiadvány
- példaképek
- önsegítő könyvek
- önbecsülés és önbizalom
- önkiadó
- szemináriumok és workshopok
- közösségi média és közösségi média
- olvasási sebesség
- színpadi ijedtség és színpadi rémület legyőzése
- kezdje újra
- stressz kezelés
- edzőként siker
- a siker alapelvei
- csapatépítés
- idő beosztás
- látótáblák
- szókincset, és megtanulják javítani a szókincset
- bölcsesség
- íróeszközök
- bőség
A jelentési kártya fontossága az iskolában
Még mindig emlékszem, hogy a barátaim és a szüleim általános iskolás koromban átöleltek a jelentéskártyámon található színes jegyek miatt. Szüleim biztosan remélték, hogy tudós lettem, vagy valami hasonló a jövőben. De ki tudta, hogy a szüleim és az álmaim hamarosan megtörnek. Öregedtem, és a jegyzőkönyvben lévő jegyeim megaláztak. És fokozatosan ijesztővé vált, hogy bemutattam a szüleimnek a jelentéskártyámat. Még a rossz matematikai osztályzataim miatt is egyszer tettem a kukába a IX. Osztályú jelentéskártyámat. Tudtam, hogy nyerni fogok a szüleimtől, ha meglátják az egész év teljesítményemet ezen a kártyán.
De most azon gondolkodom, hogy mit tennék, ha a gyerekeim ugyanezt tennék a jelentéskártyáikkal. De ugyanakkor én & '; Hálás vagyok az iskoláknak is azért a változásért, amelyen átmentek a jelentéskártyák stílusának kialakításában. A tanárok manapság a jelentéskártyákra tették észrevételeiket, amelyek segítik a szülőket és megítélik, hogy gyermekük hogyan teljesít az iskolában. Ily módon a gyerekek semmit sem rejthetnek el a szülők elől, még akkor sem, ha akarják.
Vannak iskolák, amelyek online jelentési kártyákat küldenek a szülőknek. Ez az űrlap segít azoknak a gyermekeknek, akik elveszítik jelentéskártyájukat, amelyeket gyakran elveszítenek, miközben szándékosan vagy akaratlanul térnek vissza az iskolából. De az iskolák többsége továbbra is azt a hagyományos módszert követi, amikor a gyermekeknek átadják a jelentéskártyájukat, hogy ők viszont adhassanak szüleiknek. Ez nagyon különbözött az iskolámtól, ahol nem számított, hogy a diákok megszerezték-e szüleik aláírását, vagy sem a jelentéskártyákon. Alma mater-jemhez képest nagyon jónak tartom két gyermekem iskoláját, mert mindig vannak kérdéseim a gyermekeim fejlődésével kapcsolatban, kielégítő választ kaphatok az iskola vezetőségétől.
Kissé nem értek egyet az online jelentéskártyák küldésének koncepciójával. Én & '; Biztos vagyok benne; az emberek csodálkozni fognak, miért és elítélik ezt az új koncepciót. Nos, az online jelentéskártyák nem igazán tartalmazzák azokat a leírásokat, amelyek segítségével a szülők értesülhetnek gyermekeik iskolai előrehaladásáról. Bár az iskolában nagyszámú tanuló van, a tanároknak alig van idejük megjegyzést fűzni a diákok jelentéskártyáihoz, és nem is találják szükségesnek.