Miguel Pérez nem tudott alkalmazkodni a spanyol oktatási rendszerhez. Az érettségi nélkül menekült Kunmingba, és most sikeres karriert épített fel Keleten. 2012-ben megszerezte a legmagasabb kínai fokozatot az egyetemen, ezt a rekordot hét év alatt senki sem vette el tőle

Miguel Péreznek (Madrid, 1988) nem volt boldog gyermek- és serdülőkora. Figyelemhiánnyal és hiperaktivitási zavarral nehezedve nem tudott beilleszkedni a spanyol oktatási rendszerbe, és annyira elkeseredett lett, hogy az öngyilkosság elgondolása sokáig kísértette a fejét. „Veszélyes dinamikába kerültem, és bár nem így éreztem magam, végül elhittem, hogy butaság és lusta. Ez az egyetlen magyarázat, amit nekem adtak ”- emlékszik vissza. Pérez nem tudott egy egész osztályon ülni maradni, ő lett a zaklató partner, aki megrémítette a többi gyermeket, és kialakult egy alsóbbrendűségi komplexum, amelyet megnövelt az a tény, hogy családjának minden tagja egyetemi diplomát szerzett. Ő azonban, ismételte egyik év a másik után, és az iskolai végzettség leküzdhetetlen fal lett. "Apám még mindig nem bocsát meg, hogy nem tanultam" - vallja be.

műsorvezetőként

Már nagykorú, segítségért ment. És megtalálta Alejandro Jodorowski író és spirituális guruban: «Tudtam, hogy minden nap 22 embernek nyújt ingyenes tanácsokat, és Párizsba mentem megkérdezni tőle. A történetem meghallgatása után azt tanácsolta, hogy menjek el egy egzotikus országba. Leghamarabb elmondva, mint kész. 19 évesen a kínai Kunming városába költözött, hogy megtanulja a nyelvet. Biztosítja, hogy ez volt élete legjobb döntése, mert szerencséje megfordult az ázsiai óriásban.

Pérez már nem kudarc, akinek minden ajtaját bezárták, mert nem volt tudományos fokozata, hogy tovább élvezhesse a sikert: 2012-ben a legmagasabb kínai fokozatot szerezte meg az egyetemen, ezt a rekordot hét év alatt senki sem vette el tőle, később pedig a Konfuciusz Intézet Kínai Nyelvversenyen első díjat nyert, a bronzérmet pedig a sencsen kínai és kulturális olimpián szerezte meg. Most beszédes a kínai médiában és jól megél az általa alapított tanácsadó cégtől.

«Különböző trükköket kellett végrehajtanom, hogy felvegyenek az egyetemre, de aztán saját magamra hagytak, mert érdekeltek abban, hogy külföldiek legyenek. Ez lehetővé tette számomra a potenciál fejlesztését "- mondja. Önállóan tanult és egyre magabiztosabb lett. "Végül minden este kimentem flörtölni, ami ösztönző volt a nyelv megtanulására" - nevet. És amikor jó kínai szintet szerzett, hírnevet keresve indította el magát. «Risto Mejide ihlette alteregót hoztam létre. Egy beképzelt srác, aki ütközik a kínaiak alázatával és ez felkeltette a figyelmét. Láttak bennem egyfajta Trumpot, amely képes régi mondások kiadására, és elkezdtek televíziós összejövetelekre hívni "- mondja.

Három piros vonal

A kultúra ismereteinek köszönhetően sikeres volt. «Tiszteletben kell tartani a három piros vonalat: nincs politika, nincs vallás, nincs szex. És kényelmes megerősíteni a kulturális felsőbbrendűség érzését "- magyarázza. Biztosan valami rosszat tett egy programban, amelyben többször részt vett, mert nem hívták újra. - Azt akarták, hogy szembeszálljak velem, és beszélnem kellett arról, hogy helyes-e, ha a szülők nyomást gyakorolnak gyermekeik házasságra. Valami alkalmatlant kellett volna mondanom - nevet. Mindenesetre az arca mindenütt megjelent. Még a metró képernyőjén is. "Nem mondhatom, hogy híres, de ismert", mondat.

Példája arra készteti, hogy reflektáljon a spanyol oktatási rendszerre. «Ez nem működhet mindenki számára egyformán. Nem értem, miért kell vallást és nem filozófiát tanulnom, miért nem ösztönzik a hallgatók természetes adottságait, és miért követelik az intelligencián túl a holttest engedelmességét "- bírálja. «Spanyolországban sokszor úgy éreztem, hogy kénytelen vagyok az osztályban maradni, olyan dolgokat tanultam, amelyekhez nem volt tehetségem, amelyek nem érdekeltek és amelyek nekem nem voltak hasznosak. Tudva azt is, hogy megszűnt a természetes képességeim fejlesztése "- teszi hozzá.

Pérez bírálja, hogy az ESO be nem fejezése a legalacsonyabb osztályba vezet. "Úgy gondolom, hogy az akadémiai képzés hiányát olyan versenydíjakkal pótoltam, amelyek igazolják az értékemet, de sokszor diszkriminációt érzek e hiány miatt" - ismeri el. Azt is állítja, hogy az oktatás az integritású emberek megteremtését szolgálja a megélhetéshez szükséges eszközökkel, nem pedig a diplomák megszerzéséhez. "Remélem, hogy a jövő képzése más és az embereket az alapján ítélik meg, hogy mennyit tanultak, és nem az alapján." Pérez olyan gyerekekre emlékszik, akik - akárcsak ő - kétségbeesettnek érzik magukat, és traumatikus megoldásokra gondolnak, mert nem alkalmazkodnak a rendszerhez. "Hány spanyol gyerek ragyoghat, ha hagyják, hogy más módon tanuljanak?".

Élvezze a korlátlan hozzáférést és az exkluzív előnyöket