Felülvizsgálta és jóváhagyta a pszichológus Maria Alejandra Castro Arbeláez 2019. március 14-én .
Utolsó frissítés: 2020. november 10
"Nézd, ahogy a fiam nevet a rajzfilmmel!" Gyakran mondjuk ezt a kifejezést, amely büszkeséggel tölt el, más dolgokat kezdünk el csinálni, és lehet, hogy pár órája volt, hogy nyugodtak vagyunk, hogy a gyerekek nem tudják, hogy megmozdultak. A televízió a babysitter új helyettesítője?
Számunkra úgy tűnik, hogy az a tény, hogy gyermekünk gondosan néz televíziós műsort, szinonimája lehet az intelligenciának. Itt döntöttünk úgy, hogy használjuk ezt a figyelemelterelést, hogy bármikor, amikor szükségünk van rá, leülhessük fiunkat a képernyő elé, miközben más feladatokról gondoskodunk.
Anélkül, hogy észrevenné, a televízió lehet az első lehetőség a gyermekek szórakoztatására, amikor annak az utolsónak kellene lennie, mivel a képernyő előtt egy gyermek alig lép kölcsönhatásba, nem szocializálódik másokkal, nem fedezi fel önmagát és mindenekelőtt, ülő marad.
Természetesen örülhetünk annak, hogy a gyermek sokáig a képernyő előtt van, mert ez lehetővé teszi számunkra, hogy más ügyekkel foglalkozzunk mint online számlák fizetése, függőben lévő hívások kezdeményezése, vacsora készítése és mosoda.
De bár figyelmen kívül hagyjuk azt, amit a fiunk csinál, ő felfoghat minden olyan információt, amely nem felel meg a korának.
A kockázatok
Néhány speciális tanulmány azt jelzi:
- aki. A szülőknek ügyelniük kell arra, hogy gyermekeiket tévének, videojátékoknak és a számítógépnek tegyék ki. Ez a három elem, ha túlzásnak tekintjük, veszélyeztetheti intellektuális fejlődésüket, ezért elengedhetetlen az irányítás átvétele.
- Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia. Javasolja, hogy a két évnél fiatalabb gyermekek televíziót nézzenek, az ennél idősebbek pedig legfeljebb napi két órát nézhessenek.
- Egy csoport Nagy-Britanniából. Azt javasolja, hogy minimum három éves kor legyen, hogy a gyermek kapcsolatba kerülhessen olyan technológiai berendezésekkel, mint a televíziók, telefonok, táblagépek és videojátékok.
A három szervezet ajánlásai egybevágnak azzal, hogy ezen eszközök nagy kitettsége közvetlen hatással van gyermekeink fizikai és kognitív fejlődésére.
A leglappantabb következmények a következők: figyelemhiány, kevés empátia a körülöttük élőkkel, szívproblémák és az ülő életmód miatti elhízás.
A bébiszittertől a rossz hatású barátig
Először is naivak lehetünk, ha azt gondoljuk, hogy a televízió nagyszerű szövetséges a gyerekek „elfoglaltságában”, de Ha nem értékeljük az általuk nézett műsorok típusát, akkor lehetővé tehetjük számukra a nem megfelelő viselkedés megtanulását.
A televízió abból a bébiszitterből származna, akinek nem fizetünk semmit, abból a kis barátból, akit rossz példának tartunk.
A gyermekeink által nézett műsorok felügyeletének megkönnyítésére szolgáló egyik alternatíva az, hogy kerüljük a televízió felszerelését a szobájukba.
A legjobb dolog az, hogy a képernyő előtt töltött idő anyával és apával van. Így könnyebb lesz kiválasztani a műsort, és megbizonyosodni arról, hogy az nem haladja-e meg az otthon tévézésre megállapított időt.
Ha itt az ideje, hogy családiasan étkezzen, próbálja meg kikapcsolni a televíziót. Az ötlet az, hogy megosztja ezt a pillanatot, beszél egymással és érdeklődést mutat irántuk.
Kapcsolja ki a televíziót!
Változatos tevékenységek, amelyeket a televízió előtt nem végezhetnek:
- A kicsik imádni fogják azt az anyát és apát elolvasni egy gyermekmesét, ez hozzájárul a szókincsed gyarapításához.
- Ülj a földre és játszani a kicsi a szekerekhez. Ha babád van, vidd ki a kis konyhát és a babákat. Egy másik kiváló ötlet az, hogy összeszereljük a csapokat.
- Vegye ki pár levél és szín, hogy együtt Rajzolj és színezz. Ily módon nemcsak megosztják, hanem ösztönözni is fogják.
- Vigye sétálni az állatot. Egy ideig járni a család minden tagjának előnyös.
- Játssz a kertben a labdához, öntözzük a növényeket, vagy vetjük magunkat a fűre, hogy a felhőkkel rendelkező alakokat képzeljük el.
- Építsen foci- vagy baseballcsapatot gyermekei barátai között. Ez annyira szórakoztatónak tűnik, hogy észre sem veszi, hogy egyszerre gyakorol.
A televízió, bármennyire is ártalmatlannak tűnik, furcsa ügynök, akit otthonában szállásolt el. Mért módon élvezheti, de nem hagyhatod őt a gyerekeid nevelésével.
- Ladeveze, L. N. és Ornia, J. R. P. (2006). Gyermekközönség Spanyolországban: a gyerekek hogyan néznek televíziót. Telos: Kommunikációs és innovációs füzetek, (66), 105-116. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1976622
- Perlado, L., Luisa, M., EKMAN, R. B. L. P., & La, M. L. S. G. (2003). A TELEVÍZIÓ HATÁSA GYERMEKEKRE Gyermek televízió: Hatáselemzés A televízió dans les enfants hatása. Tanítás, huszonegy, 163-178. http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:20332&dsID=influencia_television.pdf&a=bi&pagenumber=1&w=100
- Gallego, J. C. (2004). Korlátozások a gyermekekkel és a televízióval kapcsolatos kutatások tipológiájának kialakításához: a spanyol eset. Empiria. Társadalomtudományi módszertani folyóirat, (8), 11-54. http://revistas.uned.es/index.php/empiria/article/view/978
- Reyes-Gómez, U., Sánchez-Chávez, N. P., Reyes-Hernández, U., Reyes-Hernández, D., & Carbajal-Rodríguez, L. (2006). Televízió és gyermekek: II Elhízás. Klinikai Értesítő Kórház Infantil del Estado de Sonora, 2. 3(1), 25-30. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=18911
Felülvizsgálta és jóváhagyta a pszichológus Maria Alejandra Castro Arbeláez 2019. március 14-én .
Írta Gladys Gonzalez, 2015. december 19
Utolsó frissítés: 2020. november 10