Nincsenek külön előfeltételek, de ajánlott az "Economia de l'Empresa I" vagy hasonló tanfolyam elvégzése.
Célok és kontextualizáció
Ez a tanfolyam bemutatja a közgazdászok elképzeléseit a vállalattal kapcsolatban, különös tekintettel a vállalattal kapcsolatos főbb elméletekre, amelyeket általában angolul azonosítanak a "vállalat elméletei" kifejezéssel, és hogy a tanfolyam során a vállalat elméleteinek fogunk nevezni. A tanfolyam kezdetben a lehető legegyszerűbb elemzési keretet alakítja ki, amely lehetővé teszi a vállalat egyes elméleteinek kutatási kérdésének (kérdéseinek) bemutatását, és a tanfolyam során bemutatásra kerülő különböző elméletek fő gondolatainak összehasonlítását. A tanfolyam során részletesen elemezzük a különféle beruházásokat, a különféle résztvevők közötti szerződéseket és az értékteremtésre gyakorolt hatásukat. Számos példát tartalmaznak a valódi vállalatokról, és különféle médiumokból merítik.
Kompetenciák
-
Üzleti adminisztráció és menedzsment
- Képes alkalmazkodni a változó környezetekhez.
- Képes szóban és írásban kommunikálni katalán, spanyol és angol nyelven, amely lehetővé teszi az elvégzett munka szintetizálását, szóban és írásban történő bemutatását.
- Képesség az önálló tanulás folytatására a jövőben, a megszerzett vagy a tudás új területein induló ismeretek elmélyítése.
- Átruházza a döntéshozatalt az együttműködőkre, és biztosítsa számukra a szükséges ösztönzőket, hogy ezeket a döntéseket a kollektív érdek érdekében hozzák meg.
- Mutasson kezdeményezést és dolgozzon autonóm módon, amikor a helyzet megköveteli.
- Határozza meg a vállalatok versenytársait, kölcsönhatásukat egymással és az optimális stratégiák kidolgozását minden esetben a versenyképesség ösztönzésére.
- Határozza meg a vállalatok pozitív hozzájárulását a társadalomhoz, fejlesszen ki egy társadalmilag felelős menedzsmentet és támogassa olyan objektív eszközök kifejlesztését, amelyek lehetővé teszik e hozzájárulások mérését és értékelését.
- Vezessen multidiszciplináris és multikulturális csapatokat új projektek megvalósításával, a konfliktusok koordinálásával, tárgyalásaival és kezelésével.
- Szervezze meg a munkát, a megfelelő időgazdálkodás, annak megrendelése és megtervezése szempontjából.
- Válassza ki és generálja az egyes problémákhoz szükséges információkat, elemezze azokat, és azok alapján hozzon döntéseket.
- Döntéseket hozhat bizonytalanság esetén, vállalkozói és innovatív szellemet tanúsítva.
- Értékelje az etikai elkötelezettséget a szakmai gyakorlatban.
Tanulási eredmények
- Elemezze a vállalatoknál elérhető főbb motivációs rendszereket.
- Alkalmazza a piaci struktúrákkal kapcsolatos ismereteket a vállalatok potenciális versenytársainak azonosítására és a közöttük folyó versenyre vonatkozóan.
- Képes alkalmazkodni a változó környezetekhez.
- Képes szóban és írásban kommunikálni katalán, spanyol és angol nyelven, amely lehetővé teszi az elvégzett munka szintetizálását, szóban és írásban történő bemutatását.
- Képesség az önálló tanulás folytatására a jövőben, a megszerzett vagy a tudás új területein induló ismeretek elmélyítése.
- Mutasson kezdeményezést és dolgozzon autonóm módon, amikor a helyzet megköveteli.
- Hatékony motivációs politikák megtervezése.
- Magyarázza el a vállalatok eredetét és értékelje a szociális jóléthez való hozzájárulását.
- Vezessen multidiszciplináris és multikulturális csapatokat, valósítson meg új projekteket, koordinálja, tárgyaljon és kezelje a konfliktusokat.
- Szervezze meg a munkát, a jó időgazdálkodás, annak megrendelése és megtervezése kapcsán.
- Válassza ki és állítsa elő az egyes problémákhoz szükséges információkat, elemezze azokat, és ezen információk alapján hozzon döntéseket.
- Döntsön bizonytalan helyzetben, és mutasson vállalkozói és innovatív szellemet.
- Kritikusan értékelje a gazdasági hatékonyság és a vállalatok által generált vagyonelosztás problémáit.
- Értékelje az etikai elkötelezettséget a szakmai gyakorlatban.
- Értékelje a stratégiai megfogalmazás és a vállalatok belső szervezete közötti kölcsönhatást.
Tartalom
1. téma: A vállalat elméletei: Beruházások, szerződések és érték.
1. Motiváció. A Szervezet problémája.
2. Vállalat kontra piac
A piaci megoldás előnyei és költségei
3. A vállalat gazdasági elméletei
- A cég, mint a szerződések kapcsolata
- Ügynökségelmélet
- A vállalat a tranzakciós költségek elmélete szerint
- Tulajdonjogok
- Egyéb elméletek
4. Esetek és példák
2. téma: A vállalat, a vállalkozó és a stratégiai döntések.
1. Az alapító vállalkozó és kihívásai
2. Tulajdonjog és finanszírozás: Vállalkozó, munkavállalók és új szervezeti formák
3. téma: Konkrét befektetések jelenléte.
1. A beruházások sajátosságai és problémái
2. Konkrét beruházások és megoldások következményei
Vertikális integráció, hosszú távú szerződések, kiszervezés
3. GM és Fisher Body eset
4. Iberdrola és Basf-ügy
5. Numerikus gyakorlatok és példák.
4. téma: A bizonytalanság jelenléte a vállalatban, a kockázat és annak értékelése.
1. Motiváció
2. Alapfogalmak és eszközök
Kockázat és lottó
Variancia, kovariancia, valódi megfelelője
3. Példák a biztosításra és a szerződésekre
4. A kockázat és a vállalkozó diverzifikálása
5. Vagyon, tulajdonosi szerkezet és kockázateloszlás.
6. Numerikus gyakorlatok.
5. téma: Az információs aszimmetriák jelenléte.
1. A hátrányos szelekció, az erkölcsi kockázat és a szerződések fogalma.
2. A probléma esetei és relevanciája.
3. Megoldások a hátrányos szelekció és az erkölcsi kockázat problémájára.
4. Numerikus gyakorlatok.
Módszertan
A tantárgyhoz tervezett oktatási típus a személyes tanítás. A tanfolyam során a program különböző szakaszait fejlesztjük. Vannak olyan anyagok és tevékenységek, amelyeken az órák előtt dolgozni kell, és amelyek motiválják és javítják a tantárgy megértését. Szintén minden témához egy sor gyakorlatot vagy tevékenységet javasolnak az exponált tartalom megerősítése érdekében, és heti néhány órát (oktatóanyagokat) osztanak ki az egyénre szabott figyelem biztosítására és a felmerülő kételyek megoldására. A javasolt tanítási módszertan az egészségügyi hatóságok által megszabott személyes korlátozásoktól függően némileg módosulhat.
Tevékenységek
| Típus: Rendezett | |||
| Elméleti órák | 33 | 1.32 | 1, 2, 7, 8, 13, 15 |
| Esetek megbeszélése és gyakorlatok megoldása | 10. | 0.4 | 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 11, 14 |
| Típus: Felügyelt | |||
| Oktatóanyagok és ütemezett tevékenységek | 8. | 0,32 | 6, 9, 10, 11 |
| Típus: Önálló | |||
| A tantárgy tanulmányozása, olvasmányok, gyakorlatok és javasolt kérdések | 92.5 | 3.7 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 11, 13, 14, 15 |
Értékelés
Az értékelés két részből áll:
1) A tanfolyam során javasolt tevékenységek folyamatos értékelése. Ez a folyamatos értékelés részleges tesztet (az évfolyam 30% -a) és a problémák átadását foglalja magában, egyedi esetek és/vagy csoportok megoldását, valamint az osztályban való aktív részvételt (az évfolyam 25% -a). Szükséges az órák rendszeres látogatása, valamint a tanfolyam során tervezett gyakorlatok és tevékenységek végrehajtása.
2) záróvizsga (egyéni értékelés és a záró osztályzat 45% -a). A vizsga gyakorlati részből (problémákból) és elméleti tartalom egy részéből fog állni.
Minden hallgató köteles elvégezni az értékelhető feladatokat. Ha a tanuló osztályzata 5 vagy annál magasabb, akkor a tantárgy sikeresnek minősül, és nem lehet új értékelés tárgya. 3,5-nél alacsonyabb osztályzat esetén a hallgatónak a következő évben meg kell ismételnie a tantárgyat. Azok a hallgatók, akiknek a kurzus osztályzata 3,5 vagy annál nagyobb, és kevesebb, mint 5, képesek lesznek elvégezni a helyreállítási tesztet. A tantárgy tanárai döntenek a teszt modalitásáról. Ha a helyreállítási teszt pontszáma egyenlő vagy nagyobb, mint 5, akkor a tanfolyam utolsó osztályzata jóváhagyásra kerül, a maximális számérték 5. Ha a helyreállítási teszt pontszáma 5-nél kisebb, tantárgy FELHASZNÁLHATÓ lesz, a számszerű osztályzat a tanfolyam osztályzata (és nem a helyreállítási teszt osztályzata). Az a hallgató, aki nem tesz ki értékelő tesztet, nem értékelhetőnek minősül, ezért az a hallgató, aki a folyamatos értékelés bármelyik elemét elvégzi, már nem minősíthető "nem értékelhetőnek".
Értékelési tevékenységek naptár: A különböző értékelő tesztek (részvizsgák, tantermi gyakorlatok, munka átadása) időpontjait jóval előre bejelentjük a félév folyamán. A tantárgy záróvizsgájának időpontját a kar vizsga naptárába ütemezik. "Az értékelési tesztek ütemezése nem módosítható, kivéve, ha kivételes és kellően indokolt oka van annak, hogy az értékelési cselekmény nem hajtható végre. Ebben az esetben a diplomákért felelős személyek, miután konzultáltak a tantestülettel és az érintett hallgatókkal, új programot javasolnak a megfelelő iskolai időszakon belül."Az 115. cikk 1. szakasza. Az értékelési tevékenységek naptára (UAB Academic Regulations). A Közgazdaságtudományi Kar hallgatóinak, akiknek az előző bekezdés szerint módosítaniuk kell egy értékelési dátumot, a dokumentum kitöltésével kell benyújtaniuk a kérelmet. Tesztelje átprogramozási kérését https://eformularis.uab.cat/group/deganat_feie/solicitud-reprogramacion-de-pruebas
A képesítések felülvizsgálati eljárása: A záróvizsgával egyidejűleg kihirdetik azt a napot és a közeget, amelyben az utolsó évfolyamokat közzéteszik. Ugyanígy tájékoztatják a vizsga áttekintésének menetét, helyét, dátumát és időpontját az Egyetem előírásainak megfelelően.
Helyreállítási folyamat: "A felépülési folyamatban való részvételhez a hallgatókat előzetesen ki kell értékelni olyan tevékenységek során, amelyek a tantárgy vagy modul teljes osztályzatának legalább kétharmadát jelentik." A 112 ter. Cikk 3. szakasza. Helyreállítás (UAB Akadémiai Szabályzat).A hallgatóknak meg kell szerezniük a A tantárgy átlagos osztályzata 3,5 és 4,9 között. A vizsga időpontját a kar vizsga naptárába ütemezik. Az a hallgató, aki megjelenik és átmegy, 5-ös osztályzattal teljesíti a tanfolyamot. Ellenkező esetben ugyanazon osztályzatot fogja megtartani.
Az értékelési aktusok szabálytalanságai: Az egyéb megfelelőnek ítélt fegyelmi intézkedések sérelme nélkül és a hatályos tanulmányi előírásoknak megfelelően "abban az esetben, ha a hallgató olyan szabálytalanságot követ el, amely az értékelési aktus minősítésének jelentős változásához vezethet, 0-t kapunk. ez az értékelési cselekmény, függetlenül az oktatható fegyelmi eljárástól. Abban az esetben, ha ugyanazon tantárgy értékelési aktusaiban különböző szabálytalanságok fordulnak elő, a tantárgy végső osztályzata 0 lesz. ". A 116. cikk 10. szakasza. Az értékelés eredményei. (UAB Akadémiai Szabályzat).
A javasolt értékelés az egészségügyi hatóságok által a jelenlétre vonatkozó korlátozásoktól függően némileg módosulhat.
Értékelési tevékenységek
| Folyamatos értékelés | 55% | 4.5 | 0,18 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 11, 13, 14, 15 |
| Záróvizsga | Négy öt% | két | 0,08 | 3, 6, 10, 12, 11 |
Bibliográfia
Az oktatócsoport által készített anyagokat közzéteszik, és elérhetőek lesznek a virtuális egyetemen. Ezek a jegyzetek gyakorlatokat és kiegészítő tevékenységeket is tartalmaznak az egyes témákban. Ezenkívül a következő könyveket és cikkeket fogják használni:
DOUMA, Sytse és Hein SCHROUDER (2017): Gazdasági megközelítések a szervezetek számára. Ed. Pearson, 6. kiadás.
GIBBONS, Bob (2006): A cég négy formális (alkalmazható) elmélete, JEBO, 2005.
MILGROM, Paul és John ROBERTS (1992): Közgazdaságtan, szervezés és menedzsment. Prentice terem.
ROBERTS, John (2004): A modern cég. Oxford University Press.
SALAS, Vicente (2007): A vállalat évszázada. BBVA Alapítvány.
SERRA, Antoni (2003): Piacok, szerződések és társaság. 2. kiadás Servei de Publicacions de la UAB.
SPULBER, Daniel (2009): A cég elmélete. Cambridge U. Press.