A didaktikai módszer néven ismert Intelligencia bitek Célja a 0 és 6 év közötti csecsemő korú gyermekek, és hozzájárul a figyelem, a koncentráció és a tanulási folyamat stimulációjának javításához, elősegítve az agy növekedését és a neurológiai érést.
Olyan módszertan, amely képes a legtöbbször kihasználni a gyermekek természetes és spontán képességeit a tanulás során, és amely több mint fél évszázad óta létezik, amióta Glenn Doman orvos és stimulációs szakember agyi bénulásos gyermekekkel végzett munkája révén elkezdte fejleszteni azt.
Lássuk, miből áll pontosan a Doman-módszer vagy az intelligencia-program, és hogyan lehet azt alkalmazni a koragyermekkori nevelési osztályban.
tartalomjegyzék
Mik az intelligencia bitek?
A A Bits de Inteligencia Program a fent említett Doman-módszert magában foglaló programok csoportjának része, azon alapszik, hogy a lehető legtöbbet hozza ki az egyénből, köszönhetően ennek a legkorábbi szakaszaiban történő megvalósításának. Ezek a programok az Intelligence Bits mellett tartalmazzák; olvasási program, matematika, intelligencia, zene, nyelvek stb. Mindegyikük amelynek célja az agy stimulálása a tanulás során. Ezt a programot a számítógépeken lévő információs bitek feldolgozásának hasonlóságáról nevezik el.
Hogyan működik a Bits Intelligence Program információs egységek sorozatának bemutatásából áll (akár kártyák, képek, prezentációk vagy más típusú egyszerű eszközök segítségével), amely információ bemenetként vagy ingerként szolgál a gyermek érzékszervei számára, amely feldolgozza és tárolja az agyában felajánlott adatokat, bár a program fő célja nem annyira, hogy tudást nyújtson, és segítsen neurális kapcsolatok kialakításában, elősegítve a gyermek kíváncsiságát, vágyát felfedezni, felfedezni és megérteni.
Ez a tudásmód megérti, hogy a 6 éves korig terjedő gyermekek képesek az életkorral fordítottan arányos adatok tárolására, ami egy mondjuk 1 éves gyermeket jobban tanul az enciklopédikus adatokban, mint egy másik, például 7 éves.
A program különféle tudáságakba sorolható (bitek az élelemről, állatokról, geometriai alakzatok, évszakok stb.), Amelyek mindegyike alkalmazható a gyermek életkorának, fejlettségének vagy érdeklődésének megfelelően.
Ezenkívül ez a program egy nem tárgyalható előfeltételen, a szórakozáson alapszik. Glenn Doman maga állította; "Ha a gyermek és oktatója nem szórakozik a program gyakorlása közben, itt az ideje, hogy felhagyjon vele".
A Bit program alapvető jellemzői
Az Intelligence Bits Program optimális eredmény elérése érdekében fontos, hogy a gyermek számára bemutatott vizuális, tapintási vagy hallási információs egységek újszerű, egyszerű, tömör és rövid.
- Újdonság: Az ingereknek meglepetést kell kelteniük a gyermekben. Olyan képeknek vagy hangoknak kell lenniük, amelyeket a gyermek nem ismer, feltűnőek és újszerűek.
- Egyszerű: Minden információs kártyának csak egy eleme lehet, hogy a gyermek megértése helyes és ne legyen félrevezető.
- Tömör: A kártyán leírt tételnek nagynak és világosnak kell lennie. Jól bemutatva és elmagyarázva. Képek esetében nem szabad őket túlterhelni vagy másokkal kísérni. Csak egy témával kell foglalkozniuk.
- Rövid: Minél előbb kap nagyobb figyelmet és vágyat a továbbtanulásra. A gyermek fáradtságának soha nem szabad megjelennie a bitprogram gyakorlása során.
Az intelligencia bitek fő céljai
Amint arra korábban rámutattunk, az Intelligence Bit Program fő célja nem annyira a tudás, sokkal inkább a gyermek agyának neurális kapcsolatai stimulálása, amely ennek következménye lesz a tanulás.
A gyermek agyi fejlődésének köszönhetően ez fog:
- Növelje szókincsét a bemutatott kártyákon szereplő kifejezésekkel és nevekkel
- Fejlessze memóriakapacitását és információmegőrzési kapacitását
- Javítsa figyelmét, kíváncsiságát és érdeklődését
- Növelje önbecsülését
- Tanuljon szórakozás és szórakozás közben
- És természetesen tanulja meg az általános kultúra koncepcióit, amelyek megfelelnek a gyermek életkorának
Tippek az Intelligence Bits program osztálytermi megvalósításához
Annak érdekében, hogy az eredmények megfelelőek legyenek a gyermekben, ajánlatos egy sor ajánlást követni a módszer tevékenységeinek gyakorlati megvalósításakor.
A tanár olyan lapok vagy kártyák sorozatát dolgozhatja ki, amelyek megfelelnek a fent említett egyértelműség, egyszerűség és újdonság jellemzőinek. Azon információs egységek, amelyeknek nagyobbnak és láthatóbbnak kell lenniük, minél fiatalabb a gyermek életkora. A bitek bemutatásának rövidnek kell lennie, ezért fontos, hogy csoportosítsunk egyazon témához tartozó nem túl sok különböző kártyát, amelyek egy rövid foglalkozás során ki vannak téve a hallgatóknak. Témák vagy csoportok szerint dolgozva lehetővé teszik a fogalmak jobb kapcsolatát.
Az információs egységek megjelenítési környezete szintén alapvető szempont. Játékos, szórakoztató és zavaró tényezők nélküli családi térnek kell lennie a gyermek számára, ahol a gyerekek jól érezhetik magukat és szabadon kifejezhetik érzéseiket.
A tanárt le kell ültetni a hallgatók elé, vonzóan és lelkesen bemutatva az információs kártyákat, ösztönözve a csoportok részvételét és erősítve önbecsülésüket.
Is érdekes, hogy az információs egységek bemutatását naponta párszor megismétlik, vagy hetente többször, mindig olyan napszakokban, amikor a hallgatók a legfogékonyabbak és ébren vannak.
A Doman-módszernek vagy az Intelligence Bits programnak köszönhetően a gyermek korai stimulációját elősegítik az osztályteremben, ezáltal a tudás minden ágában ismereteket nyújtanak számára, és felkészítik a jövőbeli tanulás lehetőségeire. A tanítás során egyre inkább alkalmazott módszertan a gyermekek számára bizonyított hatalmas és bizonyított előnyei miatt.