Hogy többet tudjon

  • Önbizalom
  • Hatékony és affektív kommunikáció a szülők és a gyermekek között
  • Bizalom, önbizalom és bizalmatlanság a családon belül
  • Fegyelem
  • Magatartási rendellenességek
  • Borderline személyiségzavar
  • Skizofrénia

Meghatározás

Sokféle kifejezés jellemzi az érzelmi, mentális vagy viselkedési problémákat. Jelenleg ezeket az "érzelmi zavarok" közé sorolják. A fogyatékossággal élő személyek oktatási törvényének (IDEA) rendelkezései szerint az érzelmi problémákat "olyan állapotként definiálják, amely hosszú ideig a következő jellemzők közül egy vagy többet mutat: bizonyos ideig és bizonyos fokig, ami hátrányosan befolyásolja a gyermek oktatási teljesítménye:

fundación

  • Tanulási képtelenség, amely nem magyarázható intellektuális, érzékszervi vagy egészségügyi tényezőkkel;
  • Képtelenség interperszonális kapcsolatokat kialakítani vagy fenntartani társaikkal és tanárokkal;
  • Nem megfelelő viselkedés vagy érzések normális körülmények között;
  • Elégedetlenség vagy depresszió általános állapota; vagy
  • A személyes vagy iskolai problémákkal kapcsolatos testi tünetek vagy félelmek kialakulására való hajlam.

Jellemzők

Két jel vagy indikátor figyelmeztethet minket a pszichés rendellenesség jelenlétére: fájdalmas érzelmek jelenléte (szorongás, depresszió vagy krónikus irritáció) és folyamatos konfliktusok megjelenése társadalmi vagy családi kapcsolatokban.

Azoknál az embereknél, akik nem látják érzelmi kellemetlenségüket vagy kapcsolati konfliktusaikat, általában egy vagy több krónikus érzelmi reakció jelenléte jellemző: szorongás, depresszió és düh.

A szorongás magában foglalja az ember felkészítését olyan helyzetekre, amelyeket tévesen fenyegetőnek vagy veszélyesnek tart, és ezáltal felkészül a védekezésre vagy a menekülésre. A szorongó egyén gondolkodását és képeit a veszély lehetőségeinek eltúlzása jellemzi egy belső eseményből (pl. A kényelmetlenség jele, amely a közeli szívroham kezdetét jelzi) vagy egy külső eseményből (pl. mások). Ez a gondolat is aláássa az ember képességét, hogy megbirkózzon a helyzettel. Érzelmi szinten az illető idegesnek érzi magát, vágya a menekülésre a veszélyesnek tapasztalt helyzet elől. Viselkedésük magában foglalhatja a beszédgátlást, a menekülési magatartást vagy a motoros nyugtalanságot. Teste reagálhat, központi és autonóm idegrendszere által közvetítve, olyan tünetekkel, mint izzadás, tachycardia, légzési nehézségek, motoros feszültség, álmatlanság stb.

A pszichológiai rendellenességek két jele

  • Krónikus fájdalmas érzelmek (szorongás, depresszió, harag ...) jelenléte.
  • Tartós konfliktusok jelenléte a társadalmi, családi vagy partneri kapcsolatokban.

Okoz

A pszichopatológiai viselkedésnek kétféle oka van: biológiai és környezeti. Ezeket az okokat általában a legtöbb pszichológiai rendellenességben kombinálják, az ezt tanulmányozó modelleket "multifaktoriálisnak" nevezve.

Ezen modellek egyike az úgynevezett "sebezhetőség-stressz" (Zubin és Spring, 1977), amelyet talán a legtöbb pszichiáter és klinikai pszichológus osztozik a különböző rendellenességek ok-okozati tényezőinek figyelembe vétele érdekében. A hivatkozott modell azt javasolja, hogy a rendellenességek válságot jelentenek bizonyos sérülékenységgel (diszpozícióval vagy személyiségjellemzőkkel) rendelkező emberek pszichobiológiai működésében bizonyos stresszorokkal (feszültséget és alkalmazkodási igényeket generáló helyzetek) szemben. A sebezhetőség magában foglalja a genetikailag meghatározott hajlamokat, amelyek viszont befolyásolják például az egyén agyában a biokémiai anyagok bizonyos szintjét. Ide tartoznak a pszichológiai folyamatok és képességek is, mint például a figyelem, a memória folyamatai, a személyes gondolkodási stílusok és a viselkedési készségek bizonyos helyzetek kezeléséhez. Feltételezzük továbbá, hogy ezek a tényezők konszolidálódhatnak és tartósabbá válhatnak az élet korai szakaszában, amikor az idegrendszer érése megkezdődik, és a társadalmi-családi környezet környezeti hatásai erős nyomot hagyhatnak.

Működés

Érzelmi és szexuális problémák serdülőknél

Érzelmi

A kutatás feltárta, hogy tíz kamaszból négy valamikor olyan szomorúnak érezte magát, hogy sírt, és el akart menekülni mindentől és mindenkitől. Kamaszkorukban minden ötödik kamasz úgy gondolja, hogy az életet nem érdemes élni. Ezek a gyakori érzések olyan depressziós állapothoz vezethetnek, amely mások számára nem nyilvánvaló. A túlzott táplálékfelvétel, az álmosság és a fizikai megjelenésével kapcsolatos túlzott aggodalom szintén érzelmi szorongás vagy kényelmetlenség jele lehet. Nyilvánvalóbb, hogy fóbiák és pánikrohamok jelenhetnek meg. A legújabb tanulmányok kimutatták, hogy a serdülőkori érzelmi problémákat gyakran még a család vagy a barátok sem ismerik fel.

Szexuális problémák

A serdülőkor drámai fizikai változásai egyes serdülők számára nagyon aggályosak lehetnek, különösen azok, akik félénkek és nem akarnak kérdéseket feltenni. A másik végletben az aggodalmak túlzott feltételezés formájában is felhozhatók mind szexuális képességeivel, mind tapasztalataival kapcsolatban. A tizenévesek több mint felének első teljes szexuális élménye 16 éves kora előtt lesz. Azok számára, akik korán kezdik a szexet, nagyobb a kockázata a nem kívánt terhességnek és egészségügyi problémáknak. További aggodalomra ad okot a HIV-fertőzés és az AIDS által okozott új egészségügyi kockázatok.

Hogyan támogassuk a veszélyeztetett gyermekeket

Családi válság, súlyos betegség, az anya ideiglenes elidegenedése, testvér születése stb. Olyan helyzetekről van szó, amelyeket a gyermekek gyakran nem tudnak asszimilálni, és az idő múlása ellenére instabilitást, ingerlékenységet, különféle betegségeket, iskolai problémákat, sőt bizonyos területeken, például a WC-képzésben is regressziókat halmoznak fel.

A problémák érzelmi szinten érintik őket, destabilizálják őket az élet minden területén. Bizonyos helyzet úgy hat rájuk, hogy "úgy döntenek", hogy megvédik magukat a világtól, blokkolva a kommunikációs csatornákat, ami később megnehezíti számukra a nyitást, a sebek gyógyulását és a bizalom visszanyerését. Néha az idő kevés, és terápiához kell folyamodni "- magyarázza Fernando Núñez, zeneterapeuta, a Tomatis Nemzetközi Központ igazgatója.

A Tomatis Nemzetközi Központ több mint 50 éves tapasztalattal és 250 létesítménnyel rendelkezik szerte a világon, elsősorban Mozart zenei előnyeinek köszönhetően olyan terápiákat végez, amelyek elsősorban a gyermekek érzelmi rendszerét célozzák meg. Hatásai széles körűek, az önértékelés erősítésétől, a személyes kép javításától, az öröm megadásától, a félénkség és/vagy agresszivitás problémáinak leküzdésétől kezdve az iskolai problémákig és az összpontosításig és célok eléréséig.

Amikor Emilio megszületett, csodálatos, ébren volt, intelligens, bájos, kiváló kommunikációnk volt, olyan gyermek, aki nem zavart semmit. Öt hónap után üzleti útra kellett indulnom, és két éjszakát töltöttem távol. A visszaúton riadtan találtam férjemet: a busz hajnali 4-kor felébredt, és egy órán át így maradt, amíg újra elaludt: megmagyarázhatatlan. Hosszú álmatlanság kezdődött, amelyet még gyógyszerekkel is kezeltünk »- mondja Margarita.

Amikor az anya visszatér, a gyermek nem néz rá, dühös. Az anyának nagyon jó vezetéssel kell rendelkeznie ahhoz, hogy maga kijavítsa "- kommentálja Fernando Núñez, zeneterapeuta, a Tomatis Nemzetközi Központ igazgatója és az Uniacc Egyetem jelenlegi pszichológus hallgatója.

Az érzelmi problémák átmeneti okai

Ami a gyerekeket érinti a legjobban, az az anya elutasítása terhességüktől, a nem kívánt terhességektől, a terhesség alatti depressziótól, a férfi gyermek elfogadásának nehézségeitől, ha nőt akarnak, vagy fordítva stb. kötődési problémákat generál és érzelmi nehézségeket okoz a gyermekekben.

A családok súlyos betegségei, a munkanélküliség, a gazdasági problémák és általában az anya minden aggodalma is nyomot hagy a gyermekekben. Nem minden, de a legérzékenyebbek válhatnak ingerlékenyekké, bizonytalanná, agresszívvé, egészségtelenné (első megfázás, középfülgyulladás, influenza és néha bonyolultabb és ritkább állapotok), hogy iskolai, tanulmányi, sőt egyes esetekben motoros problémákkal járjanak a játékokban és a sportban. Regressziók a nyelven, nehezen tolerálható a frusztráció, egyes területeken regressziósak még a WC-képzés során is.

A hosszú távú kórházi kezelések, különösen a kisgyermekek számára, bonyolultak. Ha lehetséges, kerülje az éjszakázást egyedül. Ellenkező esetben hagyja gondozó ápoló gondozásában, és mondja el mindkettőtöknek együtt.

A szülők szétválasztása, egy testvér születése, a középiskolai teljesítményre gyakorolt ​​nyomás és általában a szülők, dadusok, óvodákban vagy iskolákban elkövetett bántalmazási helyzetek mély nyomot hagyhatnak a gyermekekben.

Alfred Tomatis francia orvos (zeneterápia) elmagyarázza, hogy a gyermek a hallását védelmi mechanizmusként használja fel, hogy elhárítsa ezt az őt támadó hangvilágot. Ugyanúgy, ahogy eltakarják a fülüket, hogy ne kihívást halljanak, hanem belsőleg.

Normális esetben a fül képes hallani, amit akar, és nem azt, amit nem akar, ezért az a mondás, hogy "nincs rosszabb süket, mint az, aki nem akar hallani". . Így ráadásul a "zaj" és a választott hang közötti hangerő-különbségekre is képes összpontosítani. Ennek a mechanizmusnak a visszaélése azonban a középfül izmainak tónusát elveszíti, és nem tudja visszanyerni maximális befogadási szintjét, ami befolyásolja a kommunikáció képességét és a nyelv fejlődését neurológiai szinten.

A francia otorinolaryngológus által kifejlesztett terápia, a Tomatis-módszer, Mozart zenéjének speciális eszközökön keresztül hallott terápiás hatásainak köszönhetően kiváltságos pácienseinek érzelmi harmóniáját. Miután az érzelmi probléma megoldódott, a többi terület kompenzálásra kerül: tanulási problémák, motoros problémák stb.

A rendszer már több mint 50 éves tapasztalattal és 250 létesítménnyel rendelkezik szerte a világon, non-invazív terápiákkal és tudományosan bizonyított eredményekkel. Hatásai széles körűek, az önértékelés erősítésétől, a személyes imázs javításától, az öröm megadásától, a félénkség és/vagy agresszivitás problémáinak leküzdésétől az iskolai problémákig és a célok elérésének képességéig.

«E problémák megelőzése érdekében a szülőknek aggódniuk kell gyermekeik alapvető érzelmi szükségleteinek kielégítéséért: feltétel nélküli szeretet iránt, és érezniük ennek a bizonyosságát. Tudjon együttérezni gyermekeivel, és minden helyzetben helyezze magát a helyükre. Hozzon létre egy családi légkört, amely lehetővé teszi, hogy kifejezze magát és megtapasztalja érzelmeit. A gyermekeknek meg kell tanulniuk kezelni a haragot, a bánatot, az eufóriát, az örömöt stb. És ezt szüleik láttán és a gyakorlatban teszik. Fontos, hogy megengedjük nekik, hogy még a szüleikkel is sírjanak, sikítsanak, haragudjanak "- zárja gondolatait Fernando Núñez.

Néhány tényező, amely komoly kamaszokat jelenthet a komoly érzelmi problémák kockázatára, a következők:

  • Szegényként nőj fel
  • Egyszülős otthonban él
  • Férfi lévén
  • Környéken nőtt fel, kevés társadalmi támogatással
  • A felnőttek felügyeletének hiánya
  • Rossz kapcsolatok a szülőkkel és életük más fontos felnőttjeivel
  • Gyenge önbecsülés
  • Gyenge tanulmányi színvonalú iskolákba jár
  • Fizikai bántalmazás, szexuális zaklatás vagy elhanyagolás
  • Ne gondold, hogy a "magas kockázatú" feltétlenül komoly problémákat jelent egy fiú számára. Néhány tizenéves, sok rizikófaktorral kerüli a nagyobb problémákat. És néhányuk életében csak néhány kockázati tényező akadozik.

Az érzelmi problémák elkerülésének módjai

Azt tudjuk, hogy bizonyos dolgok növelik annak esélyét, hogy a gyerekek elkerüljék a súlyos bajokat. Kulcsfontosságú tényezők azok a szerető szülők, akik jó támogatást nyújtanak számukra, és világos szabályokat adnak nekik, amelyeket követniük kell, és megfelelő felügyeletet biztosítanak számukra. Ezenkívül a kellemes temperamentumú, jó szociális képességekkel és jó humorérzékkel rendelkező serdülők általában képesek legyőzni a problémákat. Az a gyermek, aki iskolába jár és egy környéken él, sok társadalmi támogatással, nagyobb mértékben képes felépülni, ha problémákkal szembesül. Ezek a társadalmi támogatások érdekelhetik azokat, akik törődnek velük - például tanárok, edzők vagy szomszédok.

Az érzelmi problémákat megsokszorozó tényezők

Vigyázat: Lehet, hogy egyszerre több problémával is foglalkoznia kell, mivel a súlyos problémák általában csoportosulnak: egy étkezési rendellenességben szenvedő 12 éves gyermek depressziós lehet, és egy 14 éves dohányzik marihuána lehet kezdett szexelni.

Mivel a serdülőkor zavart érzelmek és feszültségek ideje, nem szabad meglepni minket, hogy ez az az idő, amikor sok kamasz először próbálkozik alkoholtartalmú italokkal, dohányzással és más drogokkal.

Az életkorra jellemző hirtelen érzelmi változások és szabálytalan viselkedés pedig elhomályosíthatja az alkohol vagy a kábítószerrel való visszaélés jeleit. Ha gyermekénél a következő tünetek jelentkeznek, valószínűleg kábítószer vagy alkohol okozza a problémát.

  • Gyermeke elszigeteltnek, depressziósnak, fáradtnak és gondatlanul néz ki az ápolásban.
  • Ha túlzott ellenségességet mutat és hiányzik az együttműködés, és soha nem teljesíti érkezési idejét.
  • Új barátai vannak (és nem akar róluk beszélni).
  • Nem akarja megmondani neki, hogy merre tart és mit fog csinálni.
  • Az osztályzata csökken.
  • Elveszíti érdeklődését a hobbi, a sport és az egykor kedvelt tevékenységek iránt.
  • Étkezési és alvási rutinja megváltozik; nagyon későn marad, majd napközben alszik.
  • Kapcsolata megromlott a többi családtaggal, és nem hajlandó megbeszélni az iskolát, a tevékenységeket, a barátokat és más fontos témákat.
  • Nehezen tud koncentrálni és elfelejteni a dolgokat.
  • Vigyél vörös szemeket, vagy fuss az orrod, ha nem fázol.
  • A ház pénzei eltűnnek.
  • Táplálkozási zavarok

Az étkezési rendellenességek általában tizenéves lányoknál fordulnak elő. A férfiak étkezési rendellenességei általában a sportolóknál fordulnak elő, különösen a birkózóknál.

A leggyakoribb étkezési rendellenességek az anorexia nervosa és a bulimia. Az anorexia olyan érzelmi rendellenesség, amely rendkívüli fogyással és a hízás képtelenségével kezdődhet. Az ebben a rendellenességben szenvedők 90 százaléka nő. Tudományos tanulmányok szerint 250 nő közül egy szenved anorexiában, és tünetei először jelennek meg a korai tinédzser korban. A bulimiát a túlevés, majd a szándékos hányás, a koplalás és az extrém testmozgás jellemzi. A bulimia általában idősebb serdülőknél fordul elő, és közülük sokan étvágytalanságban is szenvedtek.

Számos fizikai rendellenesség kapcsolódik az étkezési rendellenességekhez, például veseproblémák, szívritmuszavarok, a nyelőcső irritációja és szakadása, szédülés és ájulás, valamint gyomor- és bélproblémák. A mortalitás 5–15 százalék, de ez a szám kezeléssel csökkenthető.

Azonnal forduljon szakemberhez, ha a lánya:

  • Ön hirtelen fogy, orvosi ok nélkül;
  • Csökkentse az elfogyasztott ételek mennyiségét, vagy hagyja abba a szénhidrátok és zsírok fogyasztását;
  • Túl sokat edz annak ellenére, hogy gyengének és fáradtnak érzi magát;
  • Rettegsz a hízás gondolatától;
  • Hagyja abba a menstruációt;
  • Túllépje a magas kalóriatartalmú ételek fogyasztását; vagy
  • Próbáljon hányással, hashajtókkal és vizelethajtókkal kordában tartani a testsúlyát.
  • Depresszió és öngyilkosság

Néhány figyelmeztető jel, amely depresszióra vagy öngyilkossági hajlamra utal:

Az Országos Egészségügyi Intézet becslései szerint az Egyesült Államokban a lakosság 15 százaléka szenved valamilyen tanulási zavarban. A tanulási nehézségekkel küzdő diákok olyan neurológiai rendellenességben szenvednek, amely megnehezíti számukra az információk tárolását, felhasználását vagy előállítását. Ugyanolyan okosak, mint bárki más, és gyakran kiváló művészettel, zenével vagy sporttal.

A tanulási nehézségekkel küzdő diákoknak általában keményebben kell dolgozniuk, mint társaik, hogy kompenzálják az elszenvedett problémákat.

Keresse meg a tanulási zavarok alábbi jeleit. Ha gyermekének egy vagy két ilyen tünete jelentkezik, akkor nem kell túlságosan aggódnia, de ha többet észlel, javasoljuk, hogy kérjen segítséget:

  • Gyakran megfordítja a betűk sorrendjét írásban, például úgy, hogy láb helyett borítót ír.
  • Nehéz megtanulni a helyesírást olyan stratégiák segítségével, mint például az előtagokból, utótagokból vagy gyökérszavakból származó információk felhasználása.
  • Kerülje a hangos olvasást.
  • Kerülje a kompozíciók írását.
  • Problémái vannak az írással, és megpróbálja teljesen elkerülni.
  • Nem tudom megfelelően tartani a ceruzát.
  • Nehezen emlékszik bizonyos adatokra.
  • A figyelemhiányos rendellenesség (ADD) vagy a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség (ADHD) nem tanulási probléma, bár az ADD-ben szenvedő hallgatók közel ötödének is vannak tanulási problémái. Ezek a hallgatók nagyon könnyen elvonják a figyelmüket, és nem tudnak a munkájukra koncentrálni.

Ha arra gyanakszik, hogy serdülője tanulási nehézségekkel küzd, beszéljen gyermekorvosával, gyermekének tanáraival és az iskolai tanácsadóval, akik segítenek szakmai értékelés megszerzésében. A törvény szerint a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeknek joguk van saját egyéni tantervüket követni, amelyet egyéni oktatási programnak (IEP) neveznek.