Tippek gyermekeink hatékony oktatásához

Néha meg kell szidnunk gyermekeinket, meg kell szemrehányást tennünk viselkedésükért, valamiért, amit tettek vagy nem tettek meg. Bár a szidás általában nem a legjobb módszer a gyermek számára a tanuláshoz, ha tudjuk, hogyan kell ezt konstruktívan megtenni, a szóbeli szidás vagy a megrovás időnként felhasználható.

lehet

Ebben a cikkben megadjuk a kulcsokat a gyermekek konstruktív szidására, vagyis annak érdekében, hogy oktatási értékük legyen, és végül ne csak a büntetés újabb hatástalan formája legyen, amely károsítja az önbecsülést azokban, akiket a legjobban szeretünk.

10 kulcs a gyermekek konstruktív szidására

A szóbeli megrovást meghatározott alkalmakkor kell alkalmazni, például amikor a gyermek valamilyen típusú akciót hajtott végre, amelyben veszélybe kerültek vagy mások, vagy többször megugrotta a szabályokat és korlátokat.

Gyermekeink oktatása hosszú folyamat, amely időt, sok türelmet és különböző technikákat igényel, beleértve a korrekciós módszereket is, például a szóbeli megrovást. Tudjuk, hogy elő kell mozdítani a fegyelmet ebben a folyamatban, de tudnunk kell, hogyan kell azt konstruktív módon alkalmazni, megakadályozva a gyermeket abban, hogy csak büntetés vagy megrovás félelme miatt engedelmeskedjen. A fegyelem a gondolkodást és a párbeszéd ösztönzésével történő oktatást jelenti, ezért amikor szidni kell gyermekeinket, akkor ezt a 10 kulcsot figyelembe kell vennünk, hogy ezt konstruktívan és hatékonyan tegyük.

1. A cél mindig a nevelés, nem a megijesztés vagy a megalázás, ezért kell beszélnünk anélkül, hogy diszkvalifikálnánk vagy zavarban lennénk.

2. Kerülje a hang emelését, bár a hangnem legyen energikus és mérvadó.

3. Csináld privátban, soha ne a nyilvánosság előtt, és kevésbé a barátok előtt.

4. Lehetséges alternatívákat kínáljon a szemrehányásnak.

5. Ne feledje, hogy korrektívnek kell lennie, és ösztönöznie kell a reflexiót, ezért a gyermek életkorához igazodó nyelvet kell használnunk.

6. Nem lehet hosszú prédikáció.

7. Objektívnek kell lennie, és nem szabad engedelmeskednie negatív hangulatunknak, vagyis meg kell dorgálnunk azt a magatartást, amelyet ki akarunk javítani, és ne engedjük gyermekeinket a felhalmozódott kedélyességgel vagy fáradtsággal.

8. Használja időben, soha ne legyen az egyetlen oktatási módszer, mivel elveszíti az eszméletét, és a gyermek megszokja, hogy harcolnak vele.

9. Ne feledje, hogy mindig jobb és előnyösebb erősítse a megfelelő viselkedést, mint a nem megfelelő büntetését.

10. Ha azt akarjuk, hogy gyermekeink megtanulják a megfelelő viselkedést, jó modelleket és példákat kell kínálnunk nekik otthon, nem követelhetjük gyermekeinktől, hogy nyugodtan reagáljanak a nehézségekre, ha elveszítjük az irányítást minden alkalommal, amikor valami olyat tesznek, ami nem tetszik nekünk.

A gyerekek utánzással és modellezéssel tanulnak, szabályokra és korlátokra van szükségük, de többnyire jó viselkedési referenciák követésére.