2020. november 24. ∙ 8 perc olvasási idő

mennyi

Gyakran hallunk panaszokat a tanároktól a rossz munkakörülményeik, a teljes figyelmen kívül hagyás vagy az alacsony bérek miatt.

De mennyit keres például egy matematikatanár hazánkban? Túl alacsony a fizetése? A bérek megegyeznek attól függően, hogy általános, középiskolai vagy főiskolai szinten oktatják? Milyen fizetési különbségek vannak egy általános iskolai tanár és egy középiskolai tanár között?

A tanárok típusai

Először rövid összefoglalót fogunk készíteni az Argentínában létező különféle tanárokról, mert ezek között lehetnek némi különbségek a fizetés tekintetében.

  • Általános iskola tanára. Az általános iskolai tanárok hat és tizenkét év közötti gyermekeket tanítanak. A legtöbb tantárgyat változatos képességű és tudású diákok osztályának tanítják. A munka magában foglalja az órák előkészítését és megtervezését, az évfolyamon végzett munkát, a jelentések írását, az iskolai értekezleteken és a szülői értekezleteken való részvételt, az egész oktatási nap megtervezését. A tanítási módszerek magukban foglalják a kiscsoportos munkát, a projekteket, az élményszerű tanulást, valamint az audiovizuális anyagok, az interaktív táblák, az Internet és az online tanulási játékok használatát. Ahhoz, hogy tanár lehessen, teljesítenie kell az általános iskolai végzettséget.
  • Középiskolai tanár. A középiskolai tanárok kötelező középiskolai oktatásban tanítják a diákokat (tizenhárom és tizennyolc év közöttiek). Hajlamosak egy tantárgyra specializálódni, bár egyesek számos kapcsolódó tantárgyat tanítanak, például fizikát és kémiát, és tanítási módszereket alkalmaznak egy nagyon egyenlőtlen képességű és különböző sebességgel tanuló diákok osztályának befogadására. Ahhoz, hogy középiskolai matematikatanár lehess, a matematikatanárt kell felvenned.

A tanárok olyanok, mint a szuperhősök.

  • egyetemi professzor. Az egyetemi tanárok akadémiai vagy foglalkoztatási tárgyakat oktatnak kiegészítő vagy felsőoktatásban tanuló hallgatók számára. Órákat, szemináriumokat és kisórákat készítenek és tartanak. Egy egyetemi tanár értékeli a munkát, hallgatói előrehaladási jelentéseket ír és teszteket jelöl. Végezhetnek kutatási munkát és adminisztratív feladataik is lehetnek.

Az állami iskolákban és intézetekben való állandó bejutáshoz meg kell jelennie az állami felhívásokon. Közben lehetőség van tanárként dolgozni magán- vagy összehangolt iskolában vagy intézetben.

Ha jobban érdekli, hogy magán matematikatanár legyen, olvassa el cikkünket a követendő lépésekről.

A tanárok fizetése

Általános iskola tanára

Az általános iskolai tanár fizetése hazánkban több feltételtől függ: a hivatalban töltött időtől, a vezetői feladatoktól (igazgatói vagy tanulmányi vezetői vagy más belső beosztás), plusz órák adásától és magasabb fokozat bemutatásától. Természetesen ez attól a tartománytól is függ, ahol dolgozik.

A tanári fizetés más pótlékokkal javul, amint azt már korábban említettük, például az időskorral kapcsolatosakkal, az egyedi jellegű vagy nagyobb felelősségű munkakörök ellátásával (oktató, tanszékvezető, tanulmányi vezető, igazgató ...).

Középiskolai tanár

Egy argentin középiskolai matematikatanár bérét a minimálbér, ókor, és a specifikus kiegészítő amelyeket bónuszként írnak le.

Az évfolyamos tanár bruttó fizetése 10 éves szolgálati idővel.

Összefoglalva: a középiskolai tanárok minimális éves fizetése havi 25 000 és 50 000 dollár között van.

egyetemi professzor

Az egyetemi tanár alapilletménye elkerülhetetlenül változik a munkaszerződés típusa és a kategóriája.

A tantestületet két nagy blokkra oszthatjuk: állandó és nem állandó tanárok:

  • Belül állandó megtaláljuk mindazokat, akik birtokosok, és más állandóakat, például a bérelt orvosokat.
  • A maga részéről a blokk nem állandó Főleg adjunktusokból, orvosi asszisztensekből, ideiglenes tulajdonosokból és docensekből áll.

Állandó oktatói állomány

A címsorokon belül két szintet találunk. Először is vannak professzorok, akik a legmagasabb tanári pozíciót töltik be, és ennek következtében a legmagasabb fizetést kapják. Második a hivatásos professzorok, akik a professzor képesítés előszobája, és akik teljes kutatási kapacitással és tanítási autonómiával rendelkeznek.

Jobban érdekel, hogy magántanár legyél? Olvassa el cikkünket arról, hogy miként árazhatja meg matematikaóráit.

Nem állandó oktatói állomány

A nem állandó állományú oktatók többi része kevésbé kedvező helyzetben van. A ideiglenes tulajdonosok Ideiglenes tanárok, akik felelősek a helyettesítésekért. Ugyanazt a munkát látják el, mint a címsor, de sokkal kevesebbet töltenek. Ezenkívül nagy bizonytalanságuk van a szerződés instabilitása miatt.

Referenciaértékek a 10 éves tapasztalattal rendelkező egyetemi tanárok számára.

Van-e bérszakadék a férfiak és a nők között az oktatás területén?

A Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) által készített Panorama de la Educación tanulmány szerint bérszakadék is tapasztalható a férfiak és a nők között az oktatásban.

Ebben a tanulmányban közzéteszik az egyes országok tanárainak átlagfizetését dollárban. Sokukban különbség figyelhető meg a férfi és női tanárok fizetése között. A vizsgálat elvégzéséhez az összegeket amerikai dollárban kell megadni vásárlóerő-paritáson (PPP).

Az általános iskolában azon országok listáját, amelyek a legkevesebb fizetést fizetik tanáruknak, Csehország vezeti, ezt követi Magyarország, Görögország, Lengyelország és Chile. Éppen ellenkezőleg, azok az országok, amelyek a legjobban fizetnek tanáruknak, Luxemburg, Ausztria, Hollandia, Dánia és az Egyesült Államok.

A középiskolában a legkevésbé fizetett tanárok ismét a már említett országokban vannak, de a legjobban fizetett tanárok megváltoztatják a sorrendjüket: Luxemburg és Ausztria továbbra is a csúcson van, de Dánia, Belgium és Hollandia követi őket.

Ha matematika főtanácsos szövetségi tanárokat keres, ne habozzon, ellenőrizze platformunkat.

Nem minden ország fizeti a tanárainak az esedékességüket.

Tehát valószínűleg azon gondolkodik, hogy bepakolja a táskáját, és elrepül Luxemburgba vagy Ausztriába! De figyelj oda! Sajnos figyelembe kell venni azt az országot, ahova jár, attól függően, hogy férfi vagy nő.

Valójában Luxemburg remek lehetőség lehet bármely tanár számára, mivel a férfiak ugyanolyan fizetést kapnak, mint a nők. Bár Ausztria a második legbőkezűbben fizetett ország, a nők és a férfiak között nagy a bérkülönbség. Általános iskolában a különbség 4000 dollár, a középiskolában pedig 7000 dollár.

Másrészt, és folytatva a bérszakadék kérdését:

„Az OECD-országokban az oktatási szint növekedésével csökken az állami és magánintézmények oktatói állományába tartozó nők aránya. Ugyanez történik Argentínában, ahol a nők az óvodai nevelésben részt vevő oktatók 93% -át, az alapfokú oktatásban 76% -ot, a középfokú oktatás első szakaszában 59% -ot, a középfokú oktatás második szakaszában 54% -ot, a felsőoktatásban pedig 42% -ot képviselik. oktatás. Ez az arány tovább csökken a vezetői szinten, mivel az alsó középfokú oktatásban részt vevő iskolaigazgatók 45% -a nő, ami megegyezik az OECD-országok átlagával (a tanulmány résztvevői) ».

Vagyis van vertikális szegregáció is: minél magasabb a pozíciója és magasabb szintű oktatása a tanároknak, annál kevesebb nő van, sajnos.

Találja meg ideális online matematikatanárát a Superprof-on.

Mennyi a magántanár fizetése Argentínában?

A számítások oktatása nehezebb lehet, mint egy fizikai vizsga.

A magánórákat gyakran nagyon drágának tartják. És igaz, hogy ha összehasonlítjuk őket az akadémiák és iskolák csoportos tanfolyamaival vagy osztályaival, akkor árkülönbség van.

Ha azonban a tanár fő tevékenysége a magánjellegű támogatás, akkor ellenőrizhetjük, hogy az árak nem túl magasak-e.

A fő probléma, amellyel a tanárok találkozhatnak, az az a magánórák menetrendjének megtervezése. Itt értékelheti mindazokat a tényezőket, amelyeket a tanárok figyelembe vesznek heti és éves ütemtervük megtervezésekor:

  • Napközben a diákok osztályban vannak.
  • Délután mindenki ugyanabban az idõben akar tanítani: 17:00 és 20:00 között.
  • A nyár folyamán a hallgatók általában felfüggesztik a magánórákat, hogy nyaralni tudjanak.
  • Az órák nem az egyetlen iskola utáni tevékenység: van még sport, zene, művészet és festészet stb.

Logikus, hogy bizonyos számú jövedelem biztosítása érdekében hatékonyan kell megszervezniük szabad helyeiket, miközben megfelelnek a családok és a diákok igényeinek.

Bizonyos esetekben lehetőség van reggel felnőttek tanítására, de általában nincs sok igény.

Az ár tekintetében vegyünk például egy olyan tanárt, aki óránként 170 pesóért tart órákat.

Ha heti 18 órát tanítasz, havi bruttó 12 200 pesót kereshetsz. Ha monotax vagy, hozzá kell adnod ezt a költséget. Bázistól függően valószínűleg kevesebb mint 10 000 marad havonta.

Nem nagyon hasonlít az ember egyetlen jövedelemforrásához, igaz?

Másrészt nem feledkezhetünk meg arról, hogy az óra nemcsak az az idő, amikor a diák otthon látja a tanárt. Ez a valós és gyakorlati idő, de a tanárnak figyelembe kell vennie:

  • Az az idő, amelyet a hallgatók otthonában töltesz.
  • Szállítási költségek (üzemanyag, tömegközlekedés ...)
  • Az órák előkészítésébe fordított idő.
  • A házi feladatok javításával töltött idő.
  • A kérdések megválaszolására fordított idő, néha az órákon kívül is.
  • Az órákhoz szükséges anyaggal kapcsolatos költségek.

Ezért ne felejtse el ezeket a tényezőket, amikor az adott tanárát keresi!

Végezetül csak emlékeztetnünk kell arra, hogy egy matematikatanár fizetése Argentínában sok tényezőtől függ. Ha tanárként szeretne megélhetést keresni, fontos, hogy vegye figyelembe az összes szempontot, amely befolyásolja a nettó fizetését.

Szeretne extra pénzt keresni magánórákon? Olvassa el cikkünket arról, hogyan találhat diákokat.

Tetszett ez a cikk?

A tartalomkészítő állatok, csokoládé és miniatűrök fanatikusa. Mindig tökéletes mémem van a megfelelő pillanatra:)