Egyre több szervezet és oktatási projekt tart fenn kiváltságos helyet a pénzügyi oktatás számára, amelynek hiánya sokak számára válságot okozott. José Antonio Marina nem ért egyet

Az OECD nagyon érdekli a „pénzügyi oktatás” bevezetését az iskolákban. Ennek elérése érdekében támogatta a Pénzügyi Oktatás Nemzetközi Hálózatát (INFE). A kezdeményezés nagy támogatást kapott. 2012-ben az APEC (AsiaPacific Economic Cooperation), 2013-ban pedig a szentpétervári G20 csúcstalálkozó támogatta. Híreket adok tweet formátumban. Az Oroszország/WB/OECD pénzügyi műveltségért és oktatásért felelős alap finanszírozza a programok értékelését. 2015-től bevezetik a PISA-jelentésekbe. Az új spanyol oktatási törvény bevezeti a pénzügyi oktatást mind az alapfokú oktatásban, mind a kötelező középiskolában. Évek óta a BBVA elindította az Értékek a jövőért programot, amelyet több ezer iskolában oktattak. A Spanyol Bank és a Nemzeti Értékpapír-piaci Bizottság didaktikai anyagokat tett közzé a „Pénzügyi oktatás” lehetséges tantárgyához. Néhány autonóm közösség, például Andalúzia, már felvette oktatási kínálatába.

arra hogy

Szükségünk van arra, hogy hallgatóink gazdasági alapképzéssel rendelkezzenek, és ne pusztán pénzügyi oktatásban részesüljenek

Miért ellenzem egy ilyen erőteljesen támogatott kezdeményezést? Tanár vagyok, és úgy gondolom, hogy a tanároknak ilyeneknek kell lenniük a társadalom kritikai tudata oktatási kérdésekben. Először a „pénzügyi oktatás” célkitűzéseinek elemzésével kezdem, amint az a pénzügyi oktatás az iskolában című dokumentumban szerepel. A fiatalabb generációk - rámutat - nemcsak a pénzügyi termékek, szolgáltatások és piacok bonyolultabbá válásával kell szembenézniük, hanem felnőttként is nagyobb pénzügyi kockázatokkal kell szembenézniük, mint szüleikkel. Különösen a jövő generációinak kell jelentős kihívásokkal szembesülniük a nyugdíj-előtakarékosság megtervezése és az egészségügyi szükségletek kielégítése terén. Remélem, felismeri ezen állítások ideológiai elfogultságát. A dokumentum egy számomra ismeretlen "oktatási vállalkozó" idézetét tartalmazza Robert Kiyosaki: "Az egyik oka annak, hogy a gazdag gazdag, a szegény szegény, és hogy a középosztály küzd az adósságaival, az az, hogy a pénz témáját otthon tanítják, és nem az iskolában." Mit gondol erről az állításról?

Az OECD - és Oktatási Minisztériumunk - úgy véli, hogy a pénzzel kapcsolatos jó oktatás abból áll, hogy a hallgatók rendelkeznek olyan ismeretekkel, készségekkel, viselkedéssel, értékekkel és képességekkel, amelyek lehetővé teszik számukra, hogymegalapozott pénzügyi döntéseket hoz és ésszerű a mindennapi életben, felkészítve őket arra, hogy jobb helyzetben nézzenek szembe azokkal a pénzügyi jellegű alapvető kihívásokkal, amelyekkel az életciklusuk során szembesülniük kell ”. A helyes oktatási tervnek különös figyelmet kell fordítania a tanulmányi programokban javasolt reformokra a pénzügyi oktatás új tantárgyként való elismerésének elérése és fenntartása érdekében, amelynek központi témái a következők lesznek: (1) Pénz és tranzakciók, (2) ) Tervezés és pénzkezelés, (3) Kockázat és diverzifikáció és (4) Pénzügyi kilátások.

Gazdasági oktatás? Elengedhetetlen. Pénzügyi oktatás? Ideológiailag szektás

A következtetésem egyértelmű. Gazdasági oktatás? Elengedhetetlen. Pénzügyi oktatás? Ideológiailag szektás. A cikk nem elég többre, de tudod, hogy várom a fórumban, ha azt akarod, hogy elmélyüljünk valamilyen szempontból.