Bejegyzés: 2020. május 14

JELENTÉS 2016

Dokumentumok

TEVÉKENYSÉGI JELENTÉS 2016

MEXIKÓI NEMZETI AUTONÓM EGYETEM

Dr. Enrique Luis Graue Wiechers rektor

Dr. Leonardo Lomelí Vanegas

Ing. Leopoldo Silva Gutiérrez igazgatási titkár

Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa

Intézményfejlesztési titkár

Lic. César Iván Astudillo Reyes közösségi szolgáltatások titkára

Dr. González Contró Mónica

Dr. William Henry Lee Alardín tudományos kutatás koordinátora

TEVÉKENYSÉGI JELENTÉS 2016

ALKALMAZOTT TUDOMÁNYOK ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉS Központja

Dr. Rodolfo Zanella Specia igazgató

Dr. Neil Charles Bruce Davidson

M. en P. Jesús Ramírez Ortega műszaki titkár

C.P. Delia Angelica O'Reilly Haro

Dra. Celia Angelina Sánchez Pérez a Mérési és hangszerelési osztály vezetője

Dr. José Rufino Díaz Uribe

Az optika és mikrohullámú részleg vezetője

Dra. Rosalba Castañeda Guzmán a Műszaki Tudományok Tanszékének vezetője

Dr. Nicolás Ceferino Kemper Valverde

Az informatikai osztály vezetője

M. en I. Luís Roberto Vega González a technológiai kapcsolatok és menedzsment koordinátora

M. hu I. Rigoberto Nava Sandoval

A prototípus-fejlesztési részleg vezetője

Dr. Rodolfo Zanella Specia elnök

Dr. Neil Charles Bruce Davidson

Tanácsadók Dr. Alberto Caballero Ruiz

Dr. Rosalba Castañeda Guzmán Dr. José Rufino Díaz Uribe

Dr. José Ocotlan Flores Flores Dr. Nicolás Ceferino Kemper Valverde

Dra. María Herlinda Montiel Sánchez (képviselő a CTIC előtt) M. en C. José Luis Pérez Silva

Dr. Naser Qureshi Dr. Celia Angelina Sánchez Pérez

A CCADET AKADÉMIAI SZEMÉLYZETE

Dr. Alberto Caballero Ruíz elnök

Ing. Ricardo Castañeda Martínez

Tagok Dr. Enoch Gutiérrez Herrera

M. in I. Rafael Prieto Meléndez M. in I. Sergio Padilla Olvera

Dr. Norma Angélica Sánchez Flores Dr. Miguel Ángel Bañuelos Saucedo

TEVÉKENYSÉGI JELENTÉS 2016

Dr. Stephen Muhl Saunders Anyagkutató Intézet, UNAM

Dr. Boris Escalante Ramírez

Mérnöki Kar, UNAM

Dr. Pablo Padilla Longoria alkalmazott matematika és rendszerek kutatóintézete, UNAM

Dr. José Ricardo Gómez Romero

Autonóm Metropolitan University-Iztapalapa

Dr. José Guadalupe Pérez Ramírez Fizikai Intézet, UNAM

Dr. Gustavo Adolfo Medina Tanco

UNAM Nukleáris Tudományok Intézete

ÉRTÉKELŐ BIZOTTSÁG (PRIDE/PAIPA)

Dr. Roberto Best és Brown megújuló energiák intézete, UNAM

Dr. Jorge Alejandro Reyes Esqueda

Fizikai Intézet, UNAM

Dr. Octavio Manero Brito Anyagkutató Intézet, UNAM

Dr. Boris Escalante Ramírez

Mérnöki Kar, UNAM

Dra. Martha Rosete Aguilar Alkalmazott Tudományok és Technológiai Fejlesztési Központ

TEVÉKENYSÉGI JELENTÉS 2016

1. ábra Az indexelt publikációk száma 1996 és 2016 között.

2. Rekordszámú hivatkozás a Központhoz csatolt közzétett művekhez

2015 folyamán a Központ munkáira hivatkozások száma 1139 volt. Ez az adat megfelel a 2015 folyamán kapott idézeteknek, mivel az említett mutató lassan frissül, és a 2016 folyamán beérkezett idézetek végső száma 2017 közepéig elérhető lesz; várhatóan azonban ez magasabb lesz, mint 2015-ben. A 2015 folyamán beérkezett idézetek száma több mint 10% -kal nőtt a 2014-es adathoz képest. Az utóbbi években beérkezett idézetek számának tendenciáját a 2. ábra.

2. ábra A CCADET tudósai által 2001 és 2015 között megjelent művek éves (nem felhalmozott) idézeteinek száma.

TEVÉKENYSÉGI JELENTÉS 2016

3. Rekordszámú tanfolyamot tartanak a csoport előtt

2016 folyamán a CCADET tudósai által oktatott csoport előtti formális kurzusok száma jelentősen megnőtt, a 2015-ös 158-ról 2016-ra 192 tanfolyamra; ha a tanfolyamokat is figyelembe vesszük, az összes tanfolyam száma 187-ről 226-ra nőtt, ami mindkét esetben 21% -os növekedést jelent 2016-ban 2015-höz képest. A 2016-ban tanított csoportokhoz viszonyított formális tanfolyamok száma jelenti a legmagasabb számot a központ történetében, amint azt a 3. ábra mutatja.

3. ábra: Formális tanfolyamok egy csoport előtt, amelyet a CCADET tudósai tanítanak 2006 és 2016 között. 4. Az Aula del Futuro és a gyártási folyamat átadása koponya-műanyag öntőformák előállítására

A jövő tanterme egy interdiszciplináris projekt, amely több éven keresztül javasolja és tanulmányozza a technológiával gazdagított oktatási terek kialakítását. Fő jellemzője, hogy a technológiai kérdés "milyen technológiát integrálni?" Helyébe az oktatási kérdés lép: "Milyen új dinamikát szeretne elősegíteni a hallgatókban és milyen célból?" Ez arra késztette a résztvevőket, hogy innovatív oktatási technológiai javaslatokat dolgozzanak ki, amelyeknek nemzeti és nemzetközi szinten is jelentős hatása van.