Szinte kötelezőnek kell lennie a tudósoknak, hogy tanácsot adjanak a ...

A Matematikai Tudományok Intézetének (ICMAT-CSIC) igazgatója, Manuel de León szereti terjeszteni ezt a tudományterületet. Az Univerzum geometriája című könyve jó példa népszerűsítő szerepére. Oldalain elmagyarázza, hogy a matematika "miért a humán és a kultúra velejárója".

oldal

Az „Univerzum geometriája” című cikkben a matematika és a filozófia kapcsolatáról beszél. Mi a kapcsolatuk?

A matematika, amikor természettudományként született - valószínűleg a legrégebbi tudomány, mert a számolás az első dolgok közé tartozik - a filozófia volt. A matematikusok és a filozófusok ugyanazok voltak. Ezért a matematika, ami görögül tudást jelent, együtt jár a filozófiával, megadja a fizikai világ intellektuális szubsztrátumát, amelyet megfigyel, és amelyet meg akar magyarázni.

Nélkülük ez lehetetlen. Mint Galilei mondta, ha valaha is meg tudjuk magyarázni, mi a világ, az a matematikával lesz. Az univerzum matematikai nyelven íródott, matematika nélkül a sötétség és a tudatlanság világában élnénk.

És ami előbb következett be?

Ezt nehéz megmondani, valószínűleg egyszerre volt. A matematikának van gyakorlati része is: a számok azért születnek, mert számolni kell. Vannak olyan állatok is, mint a varjak, akik tudnak számolni. Ez az intelligencia velejárója, valami praktikus.

Itt vagy, látod, mi van, aggódsz az evés miatt, a barlang menedékhelyért, annak elkerülése érdekében, hogy a ragadozók meg ne essék ... Aztán felnézel, és akkor felmerülnek a kérdések. A matematika története párhuzamos az emberiség fejlődésével, de el kell gondolkodni azon is, milyen volt a világ évezredekkel ezelőtt. Akkor nem volt szennyezés, és az égre nézni valami látványosnak kell lennie. Itt vagy, látod, mi van, aggódsz az evés miatt, a barlang menedéke miatt, hogy elkerüljék a ragadozók megevését ... Aztán felnézel, és akkor felmerülnek a kérdések. A matematika története párhuzamos az emberiség fejlődésével.

Platón azt állította, hogy a két tudományág minden uralkodó számára elengedhetetlen, de most egészen más ...

Már II. Fülöp idején a bíróságon jó hangvételűnek tartották, ha sokat tudni a matematikáról. Valójában sok matematikust hozott be külföldről, mert mérnököket, hajózási pilótákat, építészeket kellett képeznie ... A matematika okoskodásra tanít.

Ma annyi információt kapunk, hogy az emberek nem tudják, mit mondanak. Például ott van a Pisa-jelentés vagy a munkanélküliségi adatok, de milyen kontextusban kell elhelyezni az adatokat? Az emberek azt gondolják, hogy a matematika csak számok, de a valóságban megtanítanak egyes dolgokat másokkal való kapcsolatba hozni, felfedezni a viselkedésmintákat, hogyan kell kezelni a kapott információkat ... Matematikai képzés birtoklása segít jobban dolgozni és jobban gondolkodni.

De manapság a bölcsészettudomány, különösen a filozófia egyre inkább sarokba szorul.

A matematikát sem kezelik túl jól. Platón azt mondta, hogy azok, akik ismerik a matematikát, jobban gondolkodnak. Mi történik most? Hasznosabb érzés van a dolgokban. Mi matematikusok tudjuk, hogy a tudományágnak megvan a maga haszonelvű része, mert sok minden nem lett volna lehetséges a matematika alkalmazása nélkül, de van valami mélyebb, ami összekapcsolódik a bölcsészettel és a filozófiával: a világ megértésének vágya.

A matematika a humán tudományok és a kultúra velejárója. Vannak olyan tudományok, mint a biológia vagy a fizika, amelyek az idők folyamán változnak, mert új felfedezések jelennek meg, és a létező elméletek eltűnnek az újak javára. A matematika nem változik: új dolgok jelennek meg, de a régiek továbbra is érvényesek.

Könyvében pedig csuklóra csapja az uralkodókat Euklideszen keresztül ...

Általában két anekdotát mondok. Az egyikben I. Ptolemaiosz király megkérdezi Euklidészt, van-e valamilyen parancsikon a tanuláshoz, és azt válaszolja, hogy "a királyoknak nincs módja", vagyis ha valamit meg akar tanulni, akkor erőfeszítéseket kell tennie. Visszatérünk a tudás belső értékének ideájára, és nem azért, mert hasznos valamihez. Igen, általában két anekdotát mondok. Az egyikben I. Ptolemaiosz király megkérdezi Euklidészt, van-e valamilyen parancsikon a tanuláshoz, és azt válaszolja, hogy "a királyoknak nincs útja", vagyis ha valamit meg akar tanulni, akkor erőfeszítéseket kell tennie. Visszatérünk a tudás belső értékének ideájára, és nem azért, mert hasznos valamihez. Ez is filozófia.

Egy másik alkalommal egy diák megkérdezi Euklidészt, hogy hasznos lesz-e számára az a tétel, amelyet az imént elmagyarázott, és a matematikus azt mondja egyik szolgájának: "Adj neki három érmét, mert amit tanul, annak valamihez köze van". A tudás önmagában jó, és ez ma feledésbe merült. Ma a tudás haszonelvűsége érvényesül. Például a tudományban folyamatosan beszélünk alkalmazásokról, innovációról ...

Beszél a tudományok közötti összefüggésről és arról, hogy ezek kombinációja hogyan eredményezi a legnagyobb előrelépéseket.

Igen, a tudás határán van a leglátványosabb előrelépés. Az orvostudományban, ha matematikai modelled van a daganat növekedéséről, akkor cselekedhetsz, és tudhatod, hogy ha valamit csinálsz, akkor eredményei lesznek.

A biológiában Jordi Bascompte a grafikonok elméletét alkalmazta, és kiépítette az ökológiai rendszer hálózatát, amelyben egyes fajok kapcsolatban állnak másokkal, és látja a köztük fennálló kapcsolat mértékét. Így megerősítheti, hogy vannak olyan fajok, amelyek felszámolása pusztító hatással lenne az ökoszisztémára, míg vannak olyanok, amelyek nélkül az ökoszisztéma fennmaradhat. Mindez egy matematikai modell alapján történik, amely lehetővé teszi a szimulációk elvégzését.

Hogyan magyarázná el, milyen ismeretekre, például szakterületére, differenciálgeometriájára és geometriai mechanikájára van szüksége?

Amit a geometriai mechanikában csinálok, annak vannak alkalmazásai a robotikában. Mobil robotok vagy vízalatti automata járművek mozgásrendszereinek tanulmányozására használják. Kinematikai korlátozásokkal rendelkező rendszerek. Az utcán látható példa a kígyódeszka [csuklós korcsolya, amely mozgáskor utánozza a kígyó mozgását] vagy a leggyakoribb korcsolya [a közönséges korcsolya].

Ami a differenciálgeometriát illeti, az önkényes dimenziók tereinek tanulmányozására összpontosít, amelyeket differenciálfajtáknak hívunk. Az elméleti fizikusok és az univerzum különböző modelljei ezen alapulnak. Gravitáció, relativitáselmélet, standard modell, húrelmélet ... Mindez onnan származik.

Mennyire tartanak fenn ma feszültséget a tudomány és a vallás között, ahogyan ez a múltban Hypatia, Galileo vagy Kopernikusz esetében történt?

Talán az iszlám világban továbbra is fennállnak, mert vannak olyan országok, amelyek valódi teokráciák, de a nyugati világban úgy gondolom, hogy bármit is mond a Vatikán, az a tudósok számára nem igazán fontos. Talán az iszlám világban továbbra is fennállnak, mert vannak olyan országok, amelyek valódi teokráciák, de a nyugati világban úgy gondolom, hogy bármit is mond a Vatikán, az a tudósok miatt nem nagyon aggódik.

De vannak olyan kérdések, mint az őssejtkutatás ...

Ezek nem vallási, hanem etikai kérdések, és mindenkinek megvan a véleménye. Ezek nagyon kényes kérdések, amelyek ahhoz kapcsolódnak, hogy mi az ember és mi nem. Az egyház részéről sok a fundamentalizmus, mert a végén nem lehet ajtót tenni a szél felé. Nem hagyhatja abba a klónozást, mert ez folytatódik, és a genetikai változások is. Nem lesz képes irányítani.

Bár kockázatot is hordoznak.

Természetesen. Minden, amit teszel, kockázatot hordoz, különösen azért, mert nem tudja, mit okozhat. A tudomány felhasználható nukleáris energia előállítására vagy hidrogénbombák készítésére. Mi vagyunk azok, akik helyesen vagy rosszul használják a dolgokat.

Mennyire tartja fontosnak a tudományos ismeretek átadását a társadalom számára?

Alapvető fontosságú két cél elérése: az emberek ismerjék a tudományt, és hogy mit csinálunk, az ismert, mert a társadalom fizet nekünk. Azt is hiszem, hogy az ellenkezője ellenére is nagy az érdeklődés a tudomány iránt. Az ICMAT-on, amikor valamit szervezünk, az emberek részt vesznek, kíváncsiak és tanulni akarnak.

Mennyit kell töltenie egy tudósnak a terjesztés feladatára?

Attól függ. A probléma nem a nyilvánosságra hozatali idő hiányában rejlik, hanem a menedzsmentben, mivel nincs elég vezetőnk. Végül bárhonnan időt szán. Nagyon nehéz megmondani, hogy 10% vagy 20%, és a kutatói karriernek különböző szakaszai vannak.

A nyilvánosságra hozatal itt valami önkéntes jellegű, de ez nem fenntartható. Az ICMAT-on a fiatalokat (doktoranduszok és posztdoktorok) megismertetjük ezzel a terjesztési kultúrával: workshopokat tartunk, részt veszünk a Tudományos Héten, a Kutatók éjszakáján ... Elmondjuk nekik, hogy ez még egy része a munkájuknak. Azt hiszem, idővel észre fogják venni.

Gondolod, hogy a kutatók következő generációi jobban elterjesztik az anyagot?

Igen, az ICMAT fiataljaival látom. És amit csinálunk, bárki megteheti.

Igaz-e, hogy a spanyol társadalom hiányt mutat a tudományos kultúrában?

Igen, például a BBVA-felmérések nagyon világosan mondják, hogy tudományos ismeretek hiányoznak. De ez nem azt jelenti, hogy az embereket nem érdekli a tudomány. Valójában a FÁK-felmérésekben a tudósok az egyik legértékesebb csoportként jelennek meg.

Paradox, mert a szakmádat nagyra értékelik, de a társadalomban hiányzik a tudományos kultúra.

Ez nem az Egyesült Államok, Németország vagy Franciaország. Franciaországban a matematika az ország első tudománya, nemzeti büszkeség. Itt van a Newtonunk? Van egy rés, be kell járni egy utat, és apránként észre fogják venni. Előnye, hogy most, a kommunikáció új eszközeivel, minden sokkal könnyebb. Időeltolódás van. Ez nem az Egyesült Államok, Németország vagy Franciaország. Franciaországban a matematika az ország első tudománya, nemzeti büszkeség. Itt van a Newtonunk? Van egy rés, be kell járni egy utat, és apránként észre fogják venni. Előnye, hogy most, a kommunikáció új eszközeivel, minden sokkal könnyebb.

A nyilvánosságra hozatal elsősorban a kutatók feladata?

Nem, az intézményeknek is vállalniuk kell. Például a CISC-ben tovább kell népszerűsíteni a tudományos kultúra területét, és az egyetemeken is, ahol ez alig létezik. Szándékában áll az ország önkéntességgel történő megváltoztatása, és az önkéntesség kicsit megváltozik, de nem minden. Nézze meg például az újságokat. A La Vanguardia-nak volt egy tudományos szekciója, amely már nem létezik; Az országnak volt jövője, és ez is eltűnt; maradt valami El Mundóban ... A televíziókban semmiféle tudományt nem adnak.

A média gyakran azzal érvel, hogy felajánlja, amit a közönség követel.

Nem, a nyilvánosság látja, amit adsz nekik. Amikor Hitchcock filmeket vetítettek a TVE-n, sokan látták őket. Amikor jó terméket adsz, az emberek meglátják. Jó sorozatok láthatók. Ezután a köztévé megpróbálja felvenni a versenyt a privát televízióval, és ugyanezt kínálja. A tévét, amely az egyik nagy tömegtájékoztatási eszköz, érdemes megnézni.

És minek a matematika terjesztésére tett erőfeszítések? Milyen társadalmat képzel el, vagy melyik társadalomra vágyik?

Mindig mondom. Amit teszünk, még akkor is, ha ennek nincs erős hatása, érvényesül. Azt akarom, hogy a miniszterelnök ismerjen néhány tudományt, mert ő az, aki döntéseket fog hozni. És onnan lent. Az egyetlen kormányelnökünk, aki tudományos felkészültséggel rendelkezett, Leopoldo Calvo Sotelo volt, aki minden bizonnyal nagyra értékelte a matematikát. A többi, minimális.

Ha a tudósok többet tanácsolnának a politikai osztálynak?

Szinte kötelezőnek kellene lennie.

Itt azt mondják, szakértőkkel is konzultálnak néhány törvény kidolgozásakor ...

Azt akarom, hogy a miniszterelnök ismerjen néhány tudományt, mert ő az, aki döntéseket fog hozni. És onnan lent. Az egyetlen kormányelnökünk, aki tudományos felkészültséggel rendelkezett, Leopoldo Calvo Sotelo volt, aki minden bizonnyal nagyra értékelte a matematikát. A többi minimális. A szenátusi bizottságban dolgoztam a középfokú természettudományos oktatás problémáinak magyarázatával. Csaknem egy évet töltöttünk együtt a szenátorokkal, és van egy zöld könyv, ahol az összes megjelenést összegyűjtjük. Az összes parlamenti csoport egyhangúlag jóváhagyott egy sor intézkedést. Egy fiókban vannak. Semmi sem történt.

Mi a legnagyobb jelenlegi matematikai kihívás?

Az ezredforduló problémái. Az egyiket Perelman megoldotta, de hat megoldásra vár. Intézetem emberei az egyiken dolgoznak, folyadékmechanikai probléma, és fontos előrelépések történtek.

De minden matematikus sztárja Riemann hipotézise a prímszámok eloszlásának módjáról. A többi szám elsődleges tényezőkre bomlik, ezért a prímszámok azok a téglák, amelyekkel a többi szám felépül, és nem ismert, hogy hogyan oszlanak meg. Valószínűleg ez a legnehezebben megoldható probléma. Sok kísérlet történt, és senkinek sem sikerült.

Műholdas megfigyelt teknősök

A jelenetek, amelyekben a nagy tengeri teknősök küzdenek a strandok eléréséért és a tojásrakásért, a természet egyik nagy látványossága. A kikelt állatok erőfeszítései az óceánba való visszatérés érdekében sok ember számára szimbolizálja azt a kockázatot is, amelyet ezek a lények ki vannak téve., amelynek populációi az egész világon hanyatlóban vannak. Egy spanyol oceanográfiai projekt, amely a legújabb rendelkezésre álló technológiákat használja, segít felfedezni, milyen fenyegetéseket szenvednek el és hogyan kerülhetik el őket.

A csónakokkal való ütközés, a horgokkal és a halászhálókkal való véletlenszerű kifogás vagy a tengeri lom elfogyasztása a teknősök állandó veszélyeinek egy része - magyarázza Ricardo Sagarminaga, az Oasis projektet vezető spanyol civil szervezet Alnitak biológusa. most mutatták be Madridban a tengerpart és a tenger fenntarthatóságának főigazgatója, Pablo Saavedra és a Biológiai Sokféleség Alapítvány igazgatójának, Sonia Castañeda jelenlétében.

A Földművelésügyi, Élelmezési és Környezetvédelmi Minisztérium (Magrama) a Földközi-tengeren támogatja a vadkagyló (Caretta caretta) védelmi programjait, és megpróbálja egyesíteni a fajok védelmét a halászati ​​ágazatok fejlődésével. Az Oasis projekt része ennek az erőfeszítésnek, és ennek köszönhetően megvalósult jobban megértsék a teknős viselkedését, és jelentősen csökkentsék az elszenvedett eseményeket. Ehhez elengedhetetlen az együttműködés a halászokkal és más, a tengeren dolgozó ágazatokkal. Így felfedezték azt a mélységet, amelyig a teknősök általában a nyílt tengeren mozognak, ami egybeesik azzal a mélységgel, amelybe bizonyos halászeszközöket általában dobnak.

Egyes halászatoknál elegendő volt megváltoztatni a horgok mélységét, ill változtassa meg a csali típusát a teknősök fogási arányának csökkentése érdekében. Ez történt a mediterrán kardhal-halászattal. A teknősöket vonzó tintahalról makrélára történő csalival és a horog merítésének mélységének változtatásával a teknősfogások száma 90% -kal csökkent.

Együttműködés a halászattal

A halászok ugyanakkor fenntartották vagy javították a nyereséget. Ezenkívül elkerülhetők a késések, az időveszteség és az esetleges balesetek is a horgolt teknősök kezelésekor. Az oázis vezetői dicsérik az ilyen és mostani halászatok együttműködését más halászeszközökkel hasonló eredmények elérése érdekében dolgozzon amelyek a teknősökkel is incidenseket okoznak.

Az Oasis projektet a spanyol vizeken hajtják végre, amelyek a Gibraltári-szorostól a Baleár-szigetekig vezetnek. Is elengedhetetlen migrációs folyosó a cetfélék, teknősök és más nyílt tengeri fajok populációi számára. Az üreges teknősök esetében a partjainkhoz eljutók közül sokan születési strandjaikról olyan helyeken léptek át az Atlanti-óceánon, mint Florida.

"Spanyolország nagy felelősséggel tartozik e fajok, és különösen a leginkább fenyegetett populációk, például az Atlanti-óceán és a Földközi-tenger populációinak megóvásáért" - mondta Pablo Saavedra, a part és a tenger fenntarthatóságának főigazgatója. az Oasis projekt eredményeinek bemutatása során. «Mivel vándorló fajokról van szó, amelyek az államok és a nemzetközi vizek joghatósága alá tartozó vizeken haladnak át, elengedhetetlen a nemzetközi együttműködés. Ezenkívül a Földművelésügyi, Élelmezési és Környezetvédelmi Minisztérium jelenleg a tengeri teknősök megőrzési stratégiájának kidolgozásán dolgozik, hogy e tengeri hüllők természetellenes mortalitását a lehető legnagyobb mértékben csökkentsék "- tette hozzá Saavedra.

Az Oasis projekt, amelyet a Biodiverzitás Alapítvány támogat, a KAI Expeditions vitorlás fedélzetén valósult meg Alnitak, az USA Atmoszféra és Óceán Ügynökség (NOAA), a National Geographic, a Stanford egyetemek és a Siena, a KAI Marine, a Hydra Institute kutatóival., Imedea Socib, a Spanyol Okeanográfiai Intézet és a francia teknőscsoport.