A #BeActive Education Award a 2017-ben a SED részeként elindított #BeActive Awards három kategóriájának egyike. Ez a kategória három olyan oktatási központot próbál azonosítani (mind óvodákat, mind iskolákat) Európa bármely részéből, amelyek megmutathatják hogyan mozdították elő az aktív oktatási környezetet a szabályozott oktatás keretében az osztálytermekben gyakorolt ​​sport és testmozgás mellett, hogy ösztönözzék a fiatalokat #BeActive.

miguel

A központoknak be kell mutatniuk, hogy a kreativitás, a hatás, a hatókör, a költségcsökkentés, a fenntarthatóság és a megismételhetőség kritériumai alapján tettek intézkedéseket a sportban való részvétel és a fizikai aktivitás javítása érdekében.

A #BeActive 2017 kiadásban elnyert egyik központ a Miguel de Cervantes de Gijón állami iskola volt. Beszélni akartunk Geles García Álvarezzel, a projekt igazgatójával és koordinátorával, hogy elmondhassuk tapasztalatait.

Mennyire fontos a sport gyakorlása a hallgatók számára?

Iskolánkban a sportgyakorlatok terjesztésére és kiterjesztésére vonatkozó tervek már a központ "DNS-jének" részét képezik, mivel bekerülnek az Oktatási Projektbe. Ezért a diákok és családtagjaik által kapott fontosság olyan oktatási prioritás, amely a jelen és a jövő része az iskolánkban.

Mit jelentett Önnek a díj elnyerése BeActive 2017?

Nagy megelégedés a kidolgozott munka elismert elismerése mellett, valamint ösztönzés arra, hogy továbbra is ebben a sorban dolgozzunk.

Projektjeink nagy láthatósága a különböző médiákban kifejtett visszahatás miatt.

Az is segített bennünket, hogy mind a családok, mind a különböző oktatási keretek nagyobbra értékelik az iskolai sportgyakorlat fontosságát. Valójában számos ajtó nyílt meg előttünk, amikor új programokat nyitunk. Továbbá ebben az évben az Oktatási Minisztérium kinevezett minket Asztúriában a Fizikai Aktivitás és Egészségfejlesztés Központjává, és bekerültünk az ilyen típusú központok hálózatába, és csak további öt központot választottak ki.

A gazdasági díj (5000 euró) lehetővé tette számunkra, hogy megvásároljunk egy félautomata defibrillátort (DESA), új tevékenységek elvégzésére és a meglévő projektek finanszírozására.

Mi volt a bemutatott program és mi volt a fő cél?

Iskolánkban azt tapasztaltuk, hogy a diákoknak túlsúlyosak és elhízottak, valamint nem megfelelő étkezési szokásaik voltak. Ellenőriztük azt is, hogy volt-e olyan százalék, amely ülő életmódtól szenvedett. Ezenkívül a központ némi elszigeteléstől szenvedett a környezettől, mivel a város szélén, korábban ipari használatú földterületen található.

Évről évre sikerült a hallgatók 80% -át bevonni a tanórán kívüli tevékenységekbe, így a kihívás az volt, hogy motiváljuk ezt a fennmaradó 20% -ot.

Felkérést kaptak arra, hogy kerékpárral (kb. 10 mérföld) keressék át a várost, és fussanak még egy mérföldet, amely tevékenység az 1. Milla Cervantes Duathlon lett.

Másrészt a program kiegészül az iskola által a diákok motiválására javasolt egyéb tevékenységekkel. Ide tartozik az úszás, tánc, golf, sziklamászás, gördeszkázás, búvárkodás, szinkronúszás, szörfözés és kenuzás. Az iskolai órákon kívül dzsúdót, atlétikát, kerékpározást, futballt, röplabdát és táncot is gyakorolhatnak. Miguel de Cervantes a nap folyamán különleges napként is népszerűsíti: vízi gymkhana, korcsolyázás, művészi torna, fehér hét és táncfesztivál, valamint egészséges étkezési szokások programjai, közlekedésbiztonsági oktatási órák, valamint életmentő és mentő programok.

A családok és az oktatási közösség nagyon fontos szerepet játszik, mivel részvételük elengedhetetlen a tartós és állandó szokások kialakításában olyan területeken, mint a fizikai aktivitás, a táplálkozás és az egészség. A családokat bevonják a tevékenységek megszervezésével, kísérésével vagy részvételével.

Fő cél: az iskolai hallgatók elhízási és túlsúlyos indexének csökkentése, ehhez három szempontból dolgozunk:

  • Érje el a WHO által ajánlott 5 órás fizikai aktivitást.
  • Javítani kell az egészséget és a táplálkozást
  • Érje el azokat a tanulókat, akik nem végeznek tanórán kívüli fizikai tevékenységet

A program minden korosztályt, minden kultúrát, bármilyen fizikai állapotot vagy fogyatékosságot érintett (ehhez adaptációkat hajtottunk végre és támogató személyzetet biztosítottunk), és különösen a lányok sportját népszerűsítette.

Ösztöndíjrendszer állt rendelkezésre, így egyetlen hallgató sem maradt anyagi okokból részvétel nélkül. A pénzeszközöket magánszponzorok, támogatások, valamint önkormányzati és humán erőforrások révén szerezték be a környezetből. Rendelkezhettünk kerékpárpaddal és hóanyagokkal is.

Milyen a hallgatók fogadása az ilyen típusú programokban?

A hallgatói testület nagy érdeklődéssel és motivációval fogad minden ilyen típusú programot, mivel ez egy nagyon gyakorlati tanulási módot jelent számukra, érdeklődésük és motivációik alapján, amelyeken aktívan részt vesznek.

Melyek a következő lépések?

A mostantól követendő lépések a sportprogramok fenntartására és bővítésére irányulnak. A következő tanév kiemelt célkitűzésként javasoltuk a projekt megerősítését az egészségügy és az élelmiszeripar területén. Ehhez azt terveztük, hogy iskolánkban különféle konferenciákon és az Egészségügyi Kongresszus megünneplésén veszünk részt.

Ezen túlmenően, a Kardiopulmonalis Újraélesztés világnapja alkalmából, speciális képzéseket szeretnénk végezni a családok számára, valamint egy gyakorlati napot a CPR technikákkal és a központunkban található DESA használatával kapcsolatban.

Minden tanács azoknak az iskoláknak, amelyek be akarják építeni a sport gyakorlatot az iskolai napba?

A testmozgás gyakorlati központba történő integrálásához elég motiváló érdeklődéssel és célokkal kell kezdeni, hogy az egész oktatási közösség részt vegyen.

Úgy gondoljuk, hogy nagyon jól meg kell magyarázni az egész közösség számára, hogy e programok megvalósítása nem akadályozza a tantervi programozás fejlesztését, mivel ha minden területről (matematika, nyelv, szociális, természetes, zene, műanyag, Testnevelés) a program a tanterv része, és hozzájárul az összes kompetencia megerősítéséhez.

Hisszük, hogy bármely iskola kidolgozhat egy egészségügyi, környezetvédelmi és közlekedési oktatási projektet, amely a sportot és a fizikai aktivitást elemként használja. Megvalósításának fokozatosnak és progresszívnek kell lennie, hogy ne okozzon nagy túlterhelést, és megfelelően integrálható legyen a központ általános programozásába.

A finanszírozási források nem jelenthetnek nagy akadályt, mivel szponzorok, támogatások, díjak stb. Révén szerezhetők be.

Ami a létesítményeket illeti, ha a központnak nincsenek (nincs szükségük saját nagy létesítményekre), akkor a város létesítményei felhasználhatók.

Az egészséges szervezetek magazinja