A beszélgetéselemzés arra összpontosít, hogy a szóbeli kommunikáció hogyan szerveződik a mindennapi cserék során. A verbális interakciós gyakorlatokat a társadalmi életet szabályozó alapvető tevékenységekként írja le. A szó ebből a szempontból reprodukálja és elmagyarázza az adott társadalom tagjai által játszott társadalmi szerepeket és felépítését.

beszélgetés

A beszélgetés elemzésének kifejezést H. Sacks vezette be, és E.A. Schegloff 1968-ban. Az akkori antropológiai és szociológiai tanulmányokban az Egyesült Államokban a beszélgetés iránti érdeklődés eredete az antropológia és a szociológia határain belül található; ezért kapcsolatai az etnográfiával, pontosabban a kommunikáció etnográfiájával, amely tanulmányi elemzés tárgyaként és forrásként veszi azokat a nyelvi tevékenységeket, amelyek az adott közösséget jellemzik, és összekapcsolják azokat társadalmi kontextusával és a kommunikációs helyzettel.

Ennek a perspektívának a központi kérdése az, hogy a résztvevők miként használják fel a beszélgetést társas cselekvések végrehajtására. Empirikus adatokkal és induktívan dolgozunk ezért. A társalgási interakció intézményesített társadalmi gyakorlat, amelynek empirikus törvényszerűségekkel rendelkező törvények vonatkoznak. Ez egy autonóm kutatási terület, amelyhez tudományos megfigyelési technikák révén lehet hozzáférni. A beszélgetés elemzése a természetes interakciók változatos helyzetekben történő rögzítésén alapul, amely megmagyarázza, hogy a kutatási áramlat releváns munkáiban széles teret szentelnek a korpusz felépítésének (rögzítésének és különösen átírásának) leírására. Ez a módszertani alap alapvető fontosságú, mivel egyértelműen induktív módon, a beszélgetés elemzése adatokon alapul és előzetes kategorizálásoktól eltekint, annak megállapításához, amikor adatokat szerez a kutatás során.

Sok beszélgetés különböző aspektusainak elemzése után (a beszélgetés strukturális szervezése, beszélgetési fordulatok felvétele, az egyes résztvevők hozzájárulásának típusa, átfedések, megszakítások stb.), Társadalmi tényezőket, például nemet, társadalmi osztályt, státuszt vizsgálnak., Etnikum stb. ., vagy a beszélgetőpartnerhez vagy a beszélgetés alanyához fűződő pszichológiai attitűdök, például passzivitás, agresszivitás stb., amelyek verbális cserével épülnek fel és reprodukálódnak. Ily módon a nyelvész interakciós felfogását beépíti a verbális kijelentés tevékenységként vagy cselekményként való felfogásába. Ez olyan kommunikációs egységekkel kapcsolatos tanulmányokat eredményezett, amelyeket eddig nem vettek figyelembe: megszakítás-elemzés, intonációs források új ötletek kifejezésére, a beszélgetés témáinak elhatárolásának módja, a verbális és a non-verbális integrálása, támogató markerek (például ah, jól stb.), gesztusok, kinézetek vagy elhallgattatások, mindez tükröződik az elkészített részletes átírásokban.

A deduktív megközelítéstől, amely távol áll az amerikaitól, a verbális interakciók elemzésének francia hagyománya (C. Kerbrat Orecchioni 1990, 1992, 1994) azon egységek és kategóriák elhatárolásán alapul, amelyekkel a a beszélgetések láncolása és összetétele. A beszélgetés elemzésének egyik legrelevánsabb hozzájárulása a diskurzus elemzéséhez a köznyelvi beszélgetés szerkezetének tanulmányozása és a beszélgetési fordulat mint alapegység elemzése volt.

Didaktikai szempontból az osztálytermi beszélgetés elemzése produktív, mint akciókutatás adatgyűjtő eszköze.