Helen Buckley mese a gyermekek oktatásáról és kreativitásáról
Létezik nagyon híres történet ez gondolkodásra készteti a szülőket, a pedagógusokat és a gyerekeket a szabad gondolkodás és a kreativitás fontosságáról az iskolában és az oktatásban. A történetet hívják "Kisfiú" (Helen Buckley), és elmeséli egy gyermek történetét, akit megtanítanak mechanikusan csinálni a dolgokat. nincs árrés, így hozzáadhatja fantáziáját és fantáziáját. Szeretné tudni, hogy mi történik, ha az a gyermek iskolát vált, és a tanár szabadságot ad neki a gondolkodásra?
Kisfiú, egy történet arról, hogy tiszteletben kell tartani a gyermekek kreativitását
Egyszer egy kisfiú iskolába ment. Elég kicsi volt, és meglehetősen nagy iskola. De amikor a kisfiú megtudta, hogy a kifelé vezető ajtóból be tud lépni az osztályterembe, boldog volt, és az iskola már nem tűnt akkorának.
Egy reggel az iskolában töltött idő után a tanár azt mondta:
- ?Ma rajzolni fogunk egy képet?.
Milyen jó! - gondolta a kicsi. Szeretett képeket rajzolni. Készíthetett belőlük mindenféle: oroszlánt és cápát, csirkét és tehenet, vonatokat és hajókat; és kivette a zsírkrétadobozát, és rajzolni kezdett.
De a tanár azt mondta:
- Várj, még nincs itt az ideje a kezdésnek (és várta, hogy mindenki készen álljon). Most a tanár mondta, rajzoljunk virágot.
Jó! A kisfiú azt gondolta, szerette a virágokat készíteni, és nagyon szép virágokat kezdett készíteni rózsaszínű, narancssárga és kék zsírkrétáival.
De a tanár azt mondta:
- Várjon!, Megmutatom, hogyan. És vörös volt, zöld szárú. Most, kezdte a tanár, kezdheti. A kisfiú a virágot nézte, amelyet a tanár készített, majd meglátta, amit festett, jobban tetszett neki, de nem mondta. Csak megfordította a lepedőt, és olyan virágot készített, mint a tanár. Piros volt, zöld szárú.
Egy másik napon, amikor a kisfiú kinyitotta az ajtót kívülről, a tanár azt mondta:
- ?Ma valamit fogunk tenni agyaggal?.
Jó! Gondolta a kicsi, szerette az agyagot. Mindenféle dolgot megtehettem agyaggal: nyújtózkodni és kevergetni kezdte agyaggömbjét.
De a tanár azt mondta:
- Várj, még nincs itt az ideje a kezdésnek! (És várta, hogy mindenki készen álljon.) Most a tanár mondta, készítsünk egy tányért.
Jó! Gondolta a kicsi. Szeretett ételeket készíteni, és elkezdte készíteni az összes formát és méretet. Aztán a tanár azt mondta:
- Várj! Megmutatom, hogyan. És megtanította őket egyetlen mély étel elkészítésére. Most, mondta, elkezdhetik.
És nagyon hamar, a kicsi megtanulta várni, látni és csinálni ugyanazokat a dolgokat, és nagyon hamar nem egyedül csinálta a dolgokat.
Aztán történt, hogy a fiú és családja egy másik városba költözött a kicsinek pedig másik iskolába kellett járnia. Ez az iskola nagyobb volt, mint a másik, és kívülről nem volt ajtó az osztályterembe. Nagy lépcsőn kellett megmásznia és nagy folyosón járnia, hogy elérje a nappaliját.
Az első napon, amikor ott volt, a tanár azt mondta:
- ?Ma rajzolni fogunk egy képet?.
Jó! A kisfiú elgondolkodott, és várta, hogy a tanár elmondja neki, mit kell tennie. De a tanárnő nem szólt semmit, csak körbejárta a szobát. Amikor megérkezett a gyerekkel, azt mondta:
- ?Nem akarsz képet rajzolni.
- ?Igen? A fiú azt válaszolta: Mit fogunk csinálni.
- Nem tudom, amíg te nem teszed - mondta a tanár.
- ?Hogyan csináljam. - kérdezte a fiú.
- ?Ahogy akarod? - mondta a tanár.
- ?Bármilyen szín. - kérdezte a fiú.
- ?Van valami szín? Mondta a tanár. ? Ha mindenki ugyanazokat a színeket viselné, honnan tudnám, ki mit csinált és melyik melyik volt?.
- ?Nem tudom? A fiú válaszolt és zöld szárú vörös virágot kezdett készíteni.
- Ellopják a Murcia - Faro de Vigo - sorsolás 130 tizedét
- Tippek a fogyáshoz nyáron fogyni Az apró változás, amely napi 600 kalóriát enged le
- Robert Redford; Gyerekként senki nem mondta nekem, hogy jó testalkatú vagyok
- Hét erős ok, amiért soha nem szabad megütni egy gyereket
- Quiche lorraine - Tojás és omlett - Receptek gyerekeknek és csecsemőknek - Gyermekkalauz