Az óra utolsó részében és körülbelül tíz-tizenöt percig arra kérem őket a portfóliójukban, hogy végezzék el önértékelésüket a folyamatról, amelyet ezzel a gondolkodási készséggel követtek.
Ehhez a gondolkodási folyamathoz azt javasoljuk, hogy alkalmazza a metakogníciós létra alkalmazását, amelyhez számos kérdést adunk Önnek, hogy ne találja szembe az üres oldalt, és útmutatóként szolgáljon elemzési és reflexiós folyamatában.
A portfóliójukban lévő diákok a tanulási naplójuknak megfelelő részben válaszolnak ezekre a kérdésekre, és internalizálják azt a készséget, amelyet az órán fejlesztettünk ki. Ezenkívül ebben a folyóiratban a tanulás más aspektusaira is reflektál: tudásra, érzésekre és érzelmekre, arra, hogy hogyan tanulok, és hogyan állok hozzá.
Értékeléséhez a következőket kell értékelni:
Kiterjesztés a jegyek: nem eléggé kidolgozott - bővítésre szoruló fejlesztéssel - az alapokra figyelemmel járó kiterjesztéssel - megfelelő kiterjesztéssel, amely egyesíti a fontosat és a másodlagosat.
A testreszabás mélysége és szintje: egyszerű alap/elemi - összetett, strukturált - komplex, figyelemre méltó absztrakció - figyelemre méltó összetettségű, nagy komplexitású, kölcsönhatásba lép az összes alkatrésszel, az összes részt összekapcsolja, figyelemre méltó elvont gondolkodást alkalmazva.
Visszaverődés: automatizmussal mechanikusan - felületes tudatossággal - tanácskozással - kritikai tudatossággal
Eredetiség: csak példákból - közös közreműködéssel - eredetiséggel, személyes újdonságokat bevezető új formák javaslatával - figyelemre méltó ötletességgel, eredeti módon .
- A testnevelési órák újrafeltalálása - Magisnet
- Elmélkedés az iskolai étkezési szokások és fizikai aktivitás értékeléséről
- Ionos méregtelenítő kezelés Kiropraktika Fizikoterápia Hátfájás Kiropraktika
- Egy klinikai teszt értéke a gyermekek fizikai aktivitásának értékelésére
- Etikai értékek - Nutrisana oktatás