A 10 és 12 év közötti gyermekeknél megfigyelt változások sokfélék, nemcsak azért, mert ez az életkor pontosan a változás a gyermekkorból az előkorba, hanem azért, mert nekik is mindig szükségük van árnyalatokra, mivel kémiailag tiszta helyzetek soha nem fordulnak elő, sokkal inkább vegyes faktorok befolyásolják egymást.
Ezenkívül néha előfordulnak átfedések és regressziók a gyermek evolúciójában. Másrészről fontos megjegyezni, hogy a fiú fejlődése eltér a lányokétól - különösen 10 és 12 év közöttiek -, bár bizonyos vonatkozásaikban lehetnek közös jellemzők.
10 és 12 év között: a gyermekek fő változásai
1. Fizikai változások 10-12 éves gyermekeknél
Fizikai fejlődése elérte az érettséget és a harmóniát. Ennek az időszaknak a végén lesz, a lányoknál korábban, mint a fiúknál, amikor pubertásba kezdenek. Az 5. osztályban olyan lányokat láthat, akik kicsi nőknek kezdtek lenni, és az egész 6. osztályban sok fiú fog serdülni. Nem meglepő, hogy jó néhánynak mégis gyermeki testi tulajdonságai vannak ebben az időszakban.
A fizikai fejlődés kezd nem homogén lenni ugyanabban az osztályteremben, ami egyeseknél a komplexek oka lehet.
Ez egy olyan kérdés, amely aggasztja őket, és arra készteti őket, hogy gyakran mérjék meg a magasságukat stb. A fiúk játékai általában nagy fizikai aktivitást jelentenek: versenyek, kerékpárok. stb. A lányok között erős különbség van a sportolók és a nem sportolók között.
2. Szellemi változások 10-12 éves gyermekeknél
Értelmileg teljes intelligencia-erővel rendelkeznek, és ha nincsenek negatív tényezők, elérhetik a középiskolai teljesítményt. Bár az általános iskola első részében a kudarcok ritkák, most az Általános iskola utolsó szakaszában nem meglepő, hogy egyes diákok nagyon különböző okokból buknak el. Az alapvető ok általában az alapvető tanulási készségek elsajátításának hiánya, de tanulmányi szokásaik már befolyásolják.
Kezd fejlődni absztrakciós képességük, amely utat enged a tanulás új szintjeinek. Ha az evolúció jó volt, akkor a nagy olvasók ideje: jól elsajátítják a technikát, és alig vannak olyan külső tényezők, amelyek megnehezítik, amint az serdülőkorban megtörténik. Kedvenc olvasmányai általában a kalandok, de egyes esetekben nemtől függően más típusúak.
3. Érzelmi változások a 10-12 éves gyermekeknél
Elég sok lánynak és néhány fiúnak az Elsődleges ötödik és hatodik között már vannak olyan jellemzői, amelyek jelzik a gyermekkor végét és az elterjedtség beköszöntét.
Affektív módon változásokkal küzdenek. A fiúk hangosak és huncutok; nem csoda, hogy csinálnak néhány csoportos trükköt. A lányok nagyon beszédesek és hangosak lehetnek, de kevésbé huncutak. Hangulatokban mutathatnak be hullámvölgyeket, de különös időbeli időtartam nélkül. Nagy különbség van azok között, akik a gyermekkorban maradnak, és azok között, akik megkezdték a következő pubertást és serdülőkort beharangozó változásokat.
Affektív oktatásukban a szexualitás oktatása fontos szerepet játszik. Az ellenkező nem iránti megvetéstől egy - platonikusabbnál, mint szexuálisabb - érdeklődés felé fordulnak.
4. Társadalmi változások 10-12 éves gyermekeknél
Társadalmasságuk alakulásában a banda kora van, amely általában nagy kapcsolatban áll közöttük, és kizárja őket a többiek közül. Azok, akiket nem integráltak egy csoportba, elszigetelést szenvedhetnek. A fiúk, ha a hely lehetővé teszi, szívesen készítenek kabinokat, vagy olyan helyeket, ahol csak a banda találkozik titkos jelszóval. A lányok nagy értéket tulajdonítanak osztálytársaik véleményének, és erőteljes különbségek vannak mindegyikük fejlődése és a kapott oktatás miatt, különösen a hétvégi tervekben. Az autonómia szintje nagymértékben változik, valamint az olyan tényezők hatása, mint a nézett televíziós programok.
Tanácsok 10-12 éves gyermekes szülőknek
12 éves kora előtt meg kell tanulnia jól és sikeresen tanulni. Első évétől kezdve állítson be neki minden délután munkarendet, szem előtt tartva tanórán kívüli tevékenységeit, függetlenül attól, hogy házi feladatokat hoz-e az iskolából vagy sem. Ez a szokás elengedhetetlen az ESO-tanulmányokkal való szembenézéshez.
Maria Lucea
Tanács: José Manuel Mañú Noain. Tanár