Nehezen kel fel, rendetlen, csak tévét akar nézni, és szinte semmire sem figyel, sem nem érdekel. A gyermekek természetesen aktívak, ezért az ilyen esetekben fel kell tennünk magunknak a kérdést, hogy fennáll-e a probléma lusta gyerekek több mint egyszerű lustaság.
Ebben a korban gyermekeink sok olyan erényt alkalmaznak a gyakorlatban, amelyeket otthon és az iskolában tanulnak meg. Sok szülő azonban panaszkodik a gyermekei által mutatott lustaságra, és nem tudja, mit tegyen motiválásuk érdekében. Az erőfeszítés, a munkaérzet, a dolgok jól akarása és az akaraterő elengedhetetlen tulajdonságai a jövőd számára. Ha fiatal koruktól nem gyakorolják őket, hamarosan lágy, önző és kényelmes serdülőkké válnak, negatív következményekkel járva ezzel a felnőtt életben.
Amikor azonban azt keresi a lustaság ellenszerei, a szülőknek el kell jutniuk a probléma gyökeréig, és meg kell különböztetni egymástól amikor egy igazán lusta fiúról van szó, és amikor csüggedését más tényezők okozhatják.
Az igazi lajhár: hogyan lehet motiválni a lusta gyerekeket
Ez a jómódú gyermekek esetében fordul elő, akik elzárkóznak felelősségüktől, nem vesznek részt a házimunkában, és ha mégis, akkor sok ragaszkodás után, igen, duzzogva.
Egy ilyen gyermeknél a probléma gyökere azokban a szülőkben rejlik, akik a lehető legkönnyebbé akarták tenni az életet, és mindent megadtak neki, megakadályozva, hogy szenvedjen vagy hiányt szenvedjen. Mindig úgy kezelik, mint egy kisgyereket, kényeztetést és simogatást biztosítanak, együttérző megjegyzéseket tesznek a jelenlétében stb. Noha a szülők jó szándékkal teszik, mindez végül károsítja a gyermeket, aki önmagában nem képes legyőzni a jövőbeni nehézségeket.
Így nyilvánul meg a lusta és lusta gyerekek hozzáállása
- Csak olyan tevékenységeket végezzen, amelyek nem igényelnek erőfeszítéseket.
- A tökéletesség nem szükséges abban, amit csinál: jegyzetek, feladatok, házi feladatok.
- Nem küzd mindennap a hibák ellen, amelyek vannak, és amelyeket tökéletesen ismer.
- A csüggedés legyőzi.
- Nem érti az áldozat pozitív értékét.
- Nem vigyáz az apró részletekre.
- Ne gondoljon dolgokra, mielőtt elvégezné őket.
- Néha nincs mit tenni.
- Nem felel meg a menetrendnek.
- Nem teljesíti a kötelezettségvállalásokat.
- Felfedje azokat a titkokat, amelyekben megbíznak.
- Elkezd egy tevékenységet, bár gyanítja, hogy nem fejezi be.
- Nem vállal felelősséget.
Ötletek a lusta és lusta gyerekek motiválására
A szülők számos útmutatást követhetnek, hogy segítsenek lusta fiunknak:
1. Segítsen egy délutáni vagy hétvégi menetrend megszervezésében, az önkövetelés képességének fejlesztése érdekében. Ne legyen elsöprő és se könnyű, így mindig tudja, mit kell tennie és mit nem.
2. Emlékeztesse Önt, hogy fejezze be a kezdését, cPéldául egy iskola utáni sporttevékenység.
3. A tökéletességet követelje kötelességeiben, érettségük és életkoruk szerint.
4. Bátorítsa, hogy időről időre tegye meg azt, amihez nincs kedve és nem a te megrendelésed - mint valami bosszantó ügy - erősíteni akaratodat.
5. Hagyjon időt a kérés és annak teljesítése között. Oktatóbb, ha azt keresed, amit szeretnél.
6. Próbáld rávenni, hogy mindig a saját dolgait tegye, mielőtt kísértésbe esnénk erre, megrendelje például a ruháit.
7. Igényeljen önkontrollt az impulzusaiban: rossz hangulat, türelmetlenség, kíváncsiság.
8. Ne engedje, hogy panaszkodjon apró bosszúságokra.
9. Szokja meg, hogy vállalja felelősségét.
Olyan rendellenességek, amelyek demotiválhatják a gyermekeket
Néha előfordulhat, hogy a gyermek inaktív, mert észrevétlen problémát szenved. A gyermekek sokkal életfontosságúbbak, mint a felnőttek, ezért ha gyermekünk csüggedt és nem akar szinte véglegesen semmit sem tenni, ez egyértelmű jele annak, hogy valami nincs rendben.
Ezek a gyerekek általában e"lusta" és "lusta" felirat, néha még nem is intelligens, amikor az az igazság, hogy intelligenciájuk normális, de egy bizonyos probléma megakadályozza őket abban, hogy bizonyítsák értéküket. Néhány olyan rendellenesség, amely ehhez a hozzáálláshoz vezethet:
1. Figyelmi rendellenességek hiperaktivitás nélkül. A hiperaktivitás nélküli figyelmi rendellenességekkel küzdő gyermekek félénkek, motiválatlanok, szorongók és pszichológiailag gyengék. Az iskolában gyakran vannak problémáik, mivel nem érik el a javasolt célokat.
2. Gyermekkori depresszió. A gyermekkori depresszió néhány tünete: szomorúság, ingerlékenység, könnyű sírás, humorérzék hiánya, nem szeretettség érzése, alacsony önértékelés, társadalmi elszigeteltség, alvásváltozások, étvágy- és súlyváltozások, hiperaktivitás stb. Az eredet oka lehet az erősítések hiánya, kudarcélmények, negatív események a gyermek életében, negatív tulajdonságok, sőt biológiai okok (például a neuroendokrin rendszer diszfunkciója).
3. Tanulási rendellenességek. Amikor pszichológiai rendellenesség miatt nagy nehézségeik vannak a beszélt vagy írott nyelv kezelésében. A diszlexia, a diszgráfia vagy a dislalia ezek közül a rendellenességek közül néhány. Gyakran rossz a kézírása, nagyon lassúak, nem végeznek tevékenységeket vagy vizsgákat a mások számára kijelölt időben, és mivel általános értelmi szintjük a normális határokon belül van, általában lusta és zavart gyermekként mennek át. Az érintett gyermekek nagy demotivációt szenvednek el a tanulás miatt, valamint szorongó és depressziós reakciókat szenvednek, mivel nem tudnak megfelelni annak, amit tőlük kértek az iskolában. Ezenkívül ez családi zavarokat is magával hoz.
Ha arra gyanakszunk, hogy gyermekünk lustaságát pszichés rendellenesség okozhatja, ne habozzon szakemberhez fordulni. Ily módon minél előbb kezeljük a problémát, annál könnyebben alkalmazkodik a gyermek a tanfolyam ritmusához. Ezekben az esetekben a család játszik a legfontosabb szerepet, nem csak a probléma felderítésében, hanem akkor is, amikor eljön az ideje, hogy együtt dolgozzunk a szakemberrel és a tanárokkal, hogy gyermekünk legyőzhesse ezeket a nehézségeket.
Tippek a lustaság legyőzéséhez
- A látszólag apró dolgok lejárata Munka, szorgalom szokásait teremti meg: ez az igazi háború a lustaság ellen. Arra ösztönözhetjük gyermekünket, hogy adja le a helyet egy idősebb embernek a buszon, hagyja a csokit a kistestvérnek, ne panaszkodjon, ha nem szereti az ételt stb.
- Kerülni kell az aktív lustaságot, ami például abból áll, hogy a fiunk úgy dönt, hogy elmegy tanulni egy barátom házába, és végül nagyon jól érzik magukat, de nem tanulnak semmit. Minden szülő, aki jól ismeri gyermekét, képes lesz arra, hogy mindenkor a legjobb felé irányítsa.
- Amikor minimális családi normákat élsz, valamint az ütemtervet, valóban segítünk gyermekeinknek. Az otthon rugalmasságával belefoglalhatjuk: étkezésre, tanulásra, játékokra, televíziós műsorok megtekintésére stb.
- Nagyon fontos, hogy gyakran beszéljünk a tanárokkal, mert sokszor az iskolai viselkedésük az egyik legjobb figyelmeztetés a fiunkkal kapcsolatos esetleges problémákra, amelyekhez szakember segítségére van szükség.
- Figyelem az esetleges rendellenességekre, amelyek igazolhatják lustaságát, Időről időre áttekinthetjük -nem tanulhatjuk-vele a házi feladatokat, ellenőrizhetjük, hogy jó kézírással írt-e, mindet elkészítette-e, és jól sikerült-e.
Teresa Pereda
Tanács: Alfonso Aguiló, A CECE elnöke (Spanyol Oktatási Központok Szövetsége)