A nyelvtanítás legmegfelelőbb módszereiről ebben a cikkben olvashat.

tanítására

A pedagógus átnézte és jóváhagyta Maria Matilde 2020. július 7-én.

Utolsó frissítés: 2020. július 07

A nyelv egy nép vagy egy nemzet nyelve és olyan jelrendszerre utal, amely lehetővé teszi az emberi közösség számára, hogy verbálisan vagy gesztusosan kommunikáljon. Meg kell különböztetnünk az anyanyelvet, amely annak az országnak a anyanyelve, amelyben született, az idegen nyelvektől, amelyek egész életen át megtanulhatók.

Egy másik nyelv megtanulása azt jelenti, hogy képesnek kell lennie arra, hogy bizonyos mértékben ismerje és alkalmazza jelrendszerét, szabályait és működését.

Ha figyelembe vesszük, hogy egy módszer konkrét és konkrét eljárást tartalmaz valamilyen cél elérésére, tanítási szempontból rámutatunk az egyes módszerek legrelevánsabb szempontjait, és meg fogjuk különböztetni a nyelvtanításhoz legmegfelelőbb módszereket és ezért egy idegen nyelv megtanulása.

Megfelelő módszerek a nyelvek tanítására

GT módszer

A nyelv tanításának legrégebbi, és talán a legortodoxabb módszere az, amit néha GT-módszernek neveznek. Ez azért van így, mert elsősorban módszerről van szó a nyelvtanra, valamint a szövegek és mondatok egyik nyelvről a másikra történő fordítására összpontosított.

Ez a módszer különös figyelmet fordít azokra a nyelvtani szabályokra és struktúrákra, amelyek az egyik és a másik nyelv egyik mondata között léteznek., az egyenértékűség hangsúlyozása az egyetemes nyelvtani minták figyelembevétele felett. Ez magában foglalja a szó és szabályok, valamint a szövegkörnyezetből kivont mondatok ezernyi megtanulását.

Közvetlen módszer

A 19. század végén megjelent egy másik módszer, az úgynevezett közvetlen módszer. Keleti a verbális kommunikációra összpontosít, függetlenül a használt kifejezések nyelvtani sajátosságaitól, próbálja meg, hogy a tanuló megértesse magát akkor is, ha a nyelvtani struktúrák nem a legmegfelelőbbek.

Ebben a módszerben a nyelvtan intuitív, és ragaszkodik a hibák kiküszöböléséhez, amíg az idegen szó és az általa megnevezett vagy hivatkozott helyzetek közötti megfelelő kapcsolatok kialakításával meg tudja magyarázni magát; ezért neve "közvetlen".

Audio-Lingual módszer

Az Audio-Lingual nevű módszer a maga részéről sok egybeesést mutat az előzővel, mivel elsőbbséget élvez a szóbeli kifejezéshez és hallgatáshoz ragaszkodó beszélt nyelv, csak ebben az esetben a szavak, kifejezések és párbeszédek ismétlését használják tanítási stratégiaként.

A nyelvtanítás legmegfelelőbb módszerei

Az idegen nyelv tanításának különböző módszereit fejlesztették ki és alkalmazták az idők során, és bár nem beszélhetünk egyetlen módszerről, mint a legjobbról, egyesek valószínűleg alkalmasabbak, mint mások.

Ez a helyzet Kommunikációs módszer hogy nem csak módszer, hanem olyan megközelítésnek tekinthető, amelyből a többi nyelv tanulása olyan folyamatnak tekinthető, amelynek célja funkcionális és nem strukturális. Vagyis, a legfontosabb a kommunikációs cél, nemcsak az idegen nyelv nyelvtanának elsajátításának puszta ténye.

A kommunikatív módszer, figyelembe véve a fentiek mindegyikének fő szempontjait, egy másik nyelv elsajátításának gyakorlati szükségessége iránt érdeklődik, valamint az állandó kommunikatív és kontextualizált interakcióban, mint feltétel az idegen nyelv használatának elérésére.

A tanítás szervezésének szintjén, a kommunikatív módszer használata a problémás helyzetekre összpontosító tervezési tevékenységeket jelent amelyben a nyelvtani szabályok megtanulása és elsajátítása háttérbe szorul, anélkül, hogy lebecsülnék azok internalizálását, de mindig a kommunikációs cél alapján.

Ezek a problémás helyzetek különböző forgatókönyvekre utalnak, amelyekkel az ember a mindennapi életében szembesül, például a munkában, a repülőtereken és az utazásokon, hogy mindenféle vásárlást tudjon végezni, segítséget kérhessen kockázatos helyzetekben, és milyen esetekben Képesnek kell lennie arra, hogy fokozatosan fejlődjön egy másik nyelv használatából.

A fontos a kommunikáció a nyelvoktatás módszereiben

Hangsúlyoznunk kell, hogy az idegen nyelv tanításához választott módszer megfelelő lesz, ha figyelembe vesszük a tanuló sajátosságait és sajátos tanulási szükségleteit, amelyekből, az oktatóknak rugalmasnak kell lenniük a módszerek megválasztásában sőt egyesíti mindegyikük releváns aspektusait.

Mind az ismétlés, mind a memorizálás, mind a nyelvtani szabályok ismerete lehet érvényes stratégia egy másik nyelv elsajátításához, de a kommunikációs módszer tevékenységeként felvetett problémás helyzetek megoldásának és meghozatalának kell szolgálnia., amelynek célja, hogy az emberek megtanulják megértetni magukat és kommunikálni tudjanak más nyelveken.