Dr. Robert Rosenthal bezárta portfólióját, és a figyelmesen hallgató professzorok csoportjához szólt: "A tesztek eredményei nem hagynak kétséget - jelzem -; Biztosíthatom Önöket, hogy az említett hallgatók - a hallgatók 20 százaléka a teljes - értelmi képességeik meghaladják a normálist ". A tanárok jól tudomásul vették Rosenthal kinyilatkoztatásait, és visszatértek tanári feladataikhoz. Nyolc hónappal később az utolsó évfolyamok meggyőző eredményt hoztak: az elméletileg legokosabb tanulók teljesítménye jóval magasabb volt, mint a többi. 1968–69-es tanév volt, egy kaliforniai iskolában, és a következtetés tiszta logikának tűnik, kivéve egy kis árnyalatot: nem voltak ilyen eredmények, de a hallgatók 20 százalékát Rosenthal véletlenszerűen választotta .

rosenthal-teszt

Ennek a tekintélyes Harvard-pszichológusnak a kísérlete meglehetősen jól ismert, főleg pszichopedagógusok és oktatók által.

A tanárok magas elvárásai, valamint az öntudatlanul is fokozott figyelem és odaadás ezek iránt a hallgatók iránt nagyban javította teljesítményüket. A diákok viszont tudatában vannak annak, hogy többet várnak el tőlük, talán jobban igyekeztek.

A "Pygmalion az osztályteremben" vagy az "önmegvalósító jóslat" a fent említett kísérletnek tulajdonított nevek, amelyeket Piprmalion ciprusi király mitológiai története ihlette, Ovidius költő elmondta, és amelynek ugyanezt az oszlopot néhány hónappal ezelőtt szentelték., és amelyet Bernard Shaw-t népszerűsítek egy egyszerű virágüzletből lett hölgy metamorfózisa révén: a kedves és színházi My Fair Lady.

Az, ahogyan másokkal lépünk kapcsolatba, legyenek azok diákok, gyermekek vagy munkatársak, nagymértékben befolyásolja teljesítményüket.

Az az egyszerű tény, hogy tudjuk, hogy valaki sokat vár el tőlünk, és bízik abban, hogy képesek leszünk kiváló teljesítményeket elérni, vagy olyan képességeket, amelyekért elméletileg nem vagyunk tehetségesek, feltételezhetünk egy ingert és energiát, amely elvezet bennünket a nem sejtett célok eléréséhez.

A kísérlet oktatóihoz hasonlóan a kollégáik fejlődési potenciáljában igazán hiszõ főnökök is hozzájuk kapcsolódnak, továbbadva a bizalmat és a biztonságot, pozitívan befolyásolják őket, különleges motivációt generálnak az akadályok leküzdésére és a továbbjutásra. "Úgy bánj egy emberrel, amilyennek látszik, és olyanok maradnak, mint mindig voltak. Bánj velük, ahogy válhat, és olyanokká válnak, amilyenek valójában"; Goethe idézete, amely Mario Alonso könyvéből származik, magától értetődő és nagyon felvilágosító.

De ha körülnézünk, akkor találunk Pygmalions-t? Nem sokkal gyakoribb a játék egyszerű módja? Vagyis számítani arra, hogy kire számítottunk mindig, bizonyított eredménnyel, rövid távon tekintve és anélkül, hogy bonyolítanánk az életünket, megpróbálva felfedezni a rejtett tehetségeket, amelyek csak illuzórikus kiméráknak tűnnek.

Sokkal könnyebb és kevésbé kockázatos figyelmen kívül hagyni a felderítetleneket, mint belevágni a kivizsgálásába. Ennek oka lehet lustaság, bizalmatlanság vagy szkepticizmus. Az is lehet, hogy a dolgokat egyszerűen úgy tartják, ahogy vannak. Annak következménye, hogy az erőfeszítéseket nem egy ilyen dicséretes törekvésnek szenteli, gazdasági értelemben kifejezve, kiszámíthatatlan veszteséget jelent, amely, ha számszerűsíteni tudnánk és felszínre hozhatnánk, fellendítené a szakemberek motivációját és az eredménykimutatást.