Interjú a barcelonai székhelyű kanadai ügyvéddel, akinek négy gyermeke van, akik miatt kissé kivonult ebből a szakmából az oktatási kérdések kivizsgálása érdekében

ecuyer

Olvasási idő: - '

2020. szeptember 18., 5:01.

Írta: Carolina Anastasiadis

Mindegyik beleesik abba, ami intim szinten rezonál vagy zajt okoz. Talán éppen ezért, több mint egy évvel ezelőtt csapdába estem Catherine L'Ecuyer beszédében. Kanadai ügyvéd, barcelonai székhelyű. Négy gyermek arra késztette, hogy kissé kivonuljon ebből a szakmából az oktatási kérdések kivizsgálása érdekében. Az Oktatás csodában és a valóságban nevelés című könyveiben a maga módján elítéli azt a gyakori hibát, amelyet az új szülők elkövetnek a gyermekek természetes ritmusának felgyorsításakor, a nehézség miatt tapsolni kell és ösztönözni a csodálkozásukat (és a mi! ). Nincs sok időnk megállni - és itt emelem fel az első kezemet; Ezt úgy írom, hogy a legidősebb lányom mellettem kérdezget, megállás nélkül beszélek ... nem tudom pontosan, mit-.

Az, hogy ránézhet, meghallgathatja őket, és elkísérheti őket felfedezéseikben, azt hirdeti számos konferenciáján és publikált szövegén, amelyeket a blogján is láthat (apegoyasombro.blogspot.com). Azt állítja, hogy végső soron semmi sem ösztönzőbb számukra, mint felfedezni a valóságot ... szűrők nélkül, közvetítők nélkül, ....

Ez egy olyan csere része, amelyet e-mailben sikerült vívnom vele. Remélem, hogy érdekli, és ez egy kis helyre esik.

Olyan korban élünk, amelyben az ingerek a nap rendje. Hogyan hat ez a gyermekre?

Sok szempontból, de csak hárman fogok beszélni. Impulzivitás, a valósághoz való alkalmazkodás nehézségei és a relevancia érzetének elvesztése.

A gyermekeknek vágyuk tudni, hogy mi születik bennük, amikor kapcsolatba kerülnek a valósággal. Amikor a valóság ritmusa rendkívül gyors, annál többet, mint amit a belső vágyból be tudnak asszimilálni és belsejébe állítani, akkor abbahagyják a vágyakozást és függővé válnak a külső ingerek ezen forrásától. A logikus következmény az, hogy a valóság (ami lassú) unja a gyereket, minden túl lassúnak és drágának tűnik. Drága, mert keményen kell dolgozni és nem akar, ezért hozzászokott, hogy mindezt azonnal megrágja. Ez a gyermek aligha lesz képes irányítani az impulzusait, mert a kontroll helye külső. Emlékezzünk arra, hogy vágyukat az ingerek forrása tompította (képernyő, videojáték, eszeveszett fogyasztás, információval bombázó oktatási módszerek stb.).

A következő lépés a relevancia érzetének elvesztése. Az ingerek bombázásával szembesülve a gyermek elveszíti az információk szűrésének képességét annak relevanciája alapján. "Irrelevancia szerelmese" lesz.

Miután a csodálkozás elveszett, lehetséges-e visszaszerezni? Hogyan?

Azt hiszem. Az agy műanyag, a rossz és a jó számára is. Arról szól, hogy lelassítson és újra kapcsolatba lépjen a valósággal, és hagyja magát mérni vele. Hogyan csinálod, hogy? A könyvemben ezzel foglalkozom. A belső ritmusukkal, a gyermekkor szakaszával harmonizáló ingerek felkínálása a rejtély, a természet, a szépség révén ...

Hogyan hatnak idő előtt az égési szakaszok a gyermekre?

Csodálkozni annyit jelent, hogy „semmit sem veszünk természetesnek”, hála hozzáállunk az élethez, mert az ember mindent ajándéknak tekint. A kamaszkor előrehaladása, amely ma annyira normális, annak köszönhető, hogy egyre jobban lerövidítjük a gyermekkorot, mert abbahagyjuk a jelentőséget annak, ami neki megfelelő. Mi segíthet a gyermekkor rövidítésében? Öltöztesse úgy a gyereket, mintha 10 évvel idősebb lenne, adjon neki egy mobiltelefont vagy egy okostelefont, hagyja, hogy olyan audiovizuális tartalmat lásson, amely nem harmonizál a ritmusával stb. Az a gyermek, aki még nem élte meg gyermekkorát, egy mindentől visszatért gyermek, akit nem lep meg semmi. Csoda helyett cinizmust találunk. Igazi kár, hogy ez megtörténik. A gyermekkort akkor kell megélni, amikor játszik. Ha nem, olyan, mint a bárányhimlő, később ér véget, és komolyabb. Ezért látunk annyi infantilizmust a tizenévesek körében. A gyermekkor nem hülyeség, hanem az emberi érettség elengedhetetlen szakasza.

Mennyire számít a felnőttek jelenléte és csodálkozása, amikor a világot megmutatják a gyerekeknek?

A gyerekek csak egy felnőtt társaságában csodálkoznak, aki csodálkozik velük. Az apák, az anyák és a pedagógusok nagy felelőssége.

A Montessori-módszert a 19. század végén találták ki, és még mindig aktuális, mit gondol róla?

Maria Montessori elmondta, hogy az ő módszere nem módszer. Arra a tényre utalt, hogy az oktatás nem abból áll, hogy végrehajt egy sor iránymutatást, hanem abból áll, hogy a gyereket olyannak látja, amilyen. A montessori pedagógia, legalábbis a gyermekkorban, az egyik legsikeresebb, mert egy nagyon kiegyensúlyozott szabadságfelfogásból indul ki, amelyet a következő mondatban foglalhatnánk össze: A gyerekeknek nem kell mindent megtenniük, amit akarnak, hanem mindent meg kell tennie, amit csinálnak. Ez az egyensúly, amelyet nem találunk sem a mechanisztikus oktatásban, sem pedig a vad konstruktivitást sugalló oktatásban. A montessori nevelés a valóságból indul ki, és az érzékeken keresztüli tapasztalatból indul ki (legalább 6 éves kor előtt). Ez egy másik egyensúly, amelyet nem találunk a hagyományosabb oktatásban, amely arra kényszeríti a gyermeket, hogy elvont fogalmakat tanuljon és memorizáljon, vagy a konstruktívabb oktatásban, amely a gyereket a képzeletbeli világhoz vezet, amely túl gyakran elszakad a valóságtól. Montessori egy zseni. De mivel ennyire minősül, logikus, hogy nagyon kevesen értik meg és értelmezik rosszul azzal, hogy kivonják a szövegeit a kontextusból. A géniuszokat nem könnyű megérteni.

Számítógépek, táblagépek és minden technológia egyre inkább jelen van az osztálytermekben és az otthonokban. Mit gondolsz erről?

Nem gondolok semmire (hehe), idézem a tanulmányokat. Ma nincs olyan tanulmány, amely azt állítaná, hogy ez előnyökkel járna. Néhány konkrét tanulmány azt mondja, hogy egyes tanárok "úgy gondolják", hogy ez motiválja a gyerekeket, vagy néhány diák, aki "úgy gondolja", hogy ez segíti őket a tanulásban. De nincs olyan komoly mérés, amely arra a következtetésre vezetne minket, hogy ennek előnyei vannak. Éppen ellenkezőleg, minden azt jelzi, hogy sok hátrány van (függőség, a relevancia érzetének elvesztése, impulzivitás, figyelemelterelés stb.).

Mi az oktatás számodra?

A tökéletesség keresése, amelyre természetünk képes. Az oktatás számos problémája abból adódik, hogy többet keres, mások kevesebbet keresnek. Ha természetünket tekintenénk az oktatás kiindulópontjának, a dolgok jobbra változnának.

Négy gyermek édesanyja vagy, és egyebek mellett kutató is egy egyetemen. Mi járult hozzá az anyaság hivatásához?

Először anya vagyok, aztán dolgozom. Ez a sorrend nagyon világos számomra. Nem az, hogy "valamivel" hozzájárultam a szakmámhoz, hanem az, hogy "vagyok", anya. És amit mindig magammal viszek, mindenben, amit csinálok. A létmódomban, a gondolkodásomban, a munkámban.

A nők egyre nagyobb hangsúlyt kapnak a munka világában, de a munka és a család közötti valódi megbékélés a legtöbb országban még nem ilyen. Mit gondolsz erről?

Számomra rejtély például a spanyolországi egyeztetés kérdése. Hogyan lehet, hogy évtizedek óta beszélünk a kérdésről, mindenki egyetért abban, hogy ez prioritás, és senki sem biztosítja az eszközöket az ügy javítására? Ez olyan egyszerű, mint a munkaidő megváltoztatása és a világ többi részéhez való igazítása. Nem értem, miért elégedünk meg azzal, hogy meghallgatjuk a vitákat két spanyol kormányelnök-jelölt között, akik egyetértenek abban, hogy ez prioritás, aztán nem tesznek semmit, és mindannyian hallgatunk. Azt hiszem, el kellene árasztanunk az utcákat furulyán és dobon, hogy hallhassanak minket. És ha nem, akkor megvan, amit megérdemelünk, őszintén szólva.

Gondolod, hogy a nők valami sajátosan hozzájárulnak a társadalomhoz?

Természetesen. Bármennyire is mondják másként (most divat lett azt mondani, hogy azonosak vagyunk, azonos értelemben), azt hiszem, a józan ész azt mondja nekünk, hogy nem vagyunk. Anélkül, hogy sztereotípiákba kerülnék, azt hiszem, vannak bizonyos tulajdonságok, amelyek inkább nőiesek, mint férfiasak. De nem arról van szó, hogy cipőkanállal, lobbizással és panaszkodással mutassák be őket. Olyan egyszerű, mintha őszinte lennél önmagaddal és komplexus nélkül. Vannak nők, akik a siker érdekében elkötelezettek a sikeres férfiak utánzásában. Ez abszurd, és egyáltalán nem segít abban, amit "a nők ügyének" neveznek.

Javaslat, elmélkedés a szülők számára ...

Lassítsd a tempót, és tanulj meg élvezni a pillanatot. Szűrje le a stresszt, hogy az ne érje el a kicsiket. Állj meg, és nézz a szemükbe. Pillantás nemcsak a másik üdvözlése, hanem önmagad átadása is a másiknak. Nincs ennél radikálisabb.

Ezekről a témákról a Real Moms blogon olvashat bővebben.

Kövessen minket Instagram-fiókunkon.