Olvassa el a világot című könyve alkalmából. A kulturális átadás aktuális tapasztalatai (Fondo de Cultura Económica, 2015) Michèle Petit francia antropológussal és az olvasás egyik legfontosabb kutatójával beszélgettünk.
Írta: Jaime Cabrera Junco
Több mint motivációja az olvasás ízlésének, ő az egyik legfontosabb kortárs kutató. Michèle Petit francia antropológus, aki az 1980-as években a kínai és a görög diaszpóra jelenségét tanulmányozta, majd olyan kutatások felé fordult, amelyek nyomán a tanárok és a kulturális közvetítők számára nagyszerű cikkek és könyvek jelentek meg. Kezdeti referenciapontja az olvasás és annak kapcsolata a vidéki és peremvidéki népekkel. 13 éves korában Kolumbiában élt, és ott volt első kapcsolata a könyvek és könyvtárak világával. Ez annak is köszönhető, hogy ismeri a spanyol nyelvet, és Kolumbiában, Argentínában és Mexikóban tartott előadásokat tartogatja.
Michèle Petit nemrég jelentette meg az Olvassa el a világot c. A kulturális közvetítés jelenlegi tapasztalatai (Fondo de Cultura Económica, 2015), egy szöveg, amely megmutatja számunkra az olvasás kulcsait, hogy megértsük kulturális jelentőségét társadalmunkban. Ezért és e-mailen keresztül felvettük velünk a kapcsolatot, hogy beszéljünk az olvasásról, egy olyan témáról, amely megfelel az oldalunk nevének.
A Világolvasás prológjában. A kulturális átadás jelenlegi tapasztalatai alapján rámutat arra, hogy ez a könyv válasz erre a gazdasági igényre, amelyet gyakorlatilag minden emberi tevékenységre felvetnek. Gondolod, hogy az olvasást ezekben az időkben „produktív” tevékenységként fogják fel?
Bizonyos értelemben ez nem valami új. Például, amikor elkezdtem olvasni, interjúkat készítettem vidéki területeken, Franciaországban. Az általam meglátogatott falvakban voltak olyan emberek, akik elbújtak olvasni, mert ennek a tevékenységnek a hasznosságát nem határozták meg jól. A szabadidőt elítélték, a munkának magasabb értéket adtak, ami évszázadokig garancia volt a túlélésre. A "hasznosakat" mindig bátorították. Egy nő például megjegyezte, hogy amikor a tánc nagyon hasznos volt: a föld ellapítása. Mindazonáltal jegyezzük meg mellékesen, hogy a földet tánc nélkül, a test ezen öröme, e közös öröm nélkül el lehet lapítani. Más szavakkal, még egy olyan társadalomban is, ahol a haszon annyira sürgetett, más dimenzióra volt szükség, játékos, esztétikus, művészi. És elbeszélés: az olvasás nehéz volt, de történeteket meséltek.
Korunkban, amikor a gazdasági "ok" - vagy inkább a pénzügyi őrültség - és a rövid távú jövedelmezőség érvényesül minden mással szemben, elegem van abból, hogy végtelenül bebizonyítsam, hogy az olvasás mindenféle szempontból hasznos: a teljesítményiskolához, a profivá váláshoz, az állampolgárság gyakorlásához, a kognitív fejlődéshez stb. Igen, az az igazság, hogy van, jó méretekben. De a tét nem csak ez. Nem csak gazdasági változók vagyunk, többé-kevésbé a produktivista univerzumhoz igazítva. Olyan lények vagyunk, akiknek költői módon kell ráhangolódnunk. Fedezze fel tapasztalatait, szimbolizálja, ossza meg. Szükségünk van játékra, művészetre, versre, elbeszélésre, a mindennapok esztétikájára. Évezredek óta díszítik az edényeket, amelyekben az ételt tárolják, a ház falait feldíszítik, az arcot vagy a testet festik vagy skarifikálják, és történeteket mesélnek. Az utilitárius nem elég nekünk.
Beszélnek arról, hogy az utóbbi időben kevesebb könyvet olvasnak hagyományos módon, és az Olvassa el a világot ... megmutat nekünk néhány kutatást, amely ezt mutatja: Ez a csökkenés összefügg az életmód megváltozásával? A tizenkilencedik században az egyetlen szórakozás a könyvek voltak, most az internet, az okostelefonok idején vagyunk.
Sok országban a rendszeres könyvolvasás csökkenése megelőzi az Internet megjelenését. De ez a mozgás felgyorsul a digitális forradalommal és a képernyők mindennapi életünkben való növekvő jelenlétével. Talán még soha nem olvastak el mindent, figyelembe véve mindazt, amit ezeken a képernyőkön olvasnak! Aggasztónak tartom a következőket: a jómódú osztályok e képernyők fontos használatát a nyomtatott könyvek magas szintű olvasásával, valamint a kulturális javak és terek rendszeres fogyasztásával társítják. És ezt az összesített hozzáállást továbbadják gyermekeiknek. Éppen ellenkezőleg, a népszerű szektorból származó fiatalokat, különösen ha férfiak, ma már csak a képernyők szívják el.
Sok perui tanár - de feltételezem más országokban is - rengeteg szakembert kérdez meg a legjobb stratégiáról, amely motiválja diákjaikat az olvasási szokásokra. Mit válaszol nekik, amikor ilyen típusú tanácsot kérnek?
Először is emlékszem, hogy a felnőttkori gyötrelemnek torz hatásai vannak, mivel hozzájárul ahhoz, hogy az olvasás még nagyobb teher legyen. Nagy nyomás nehezedik az ifjúságra, a diákokra. Arra biztatom a mediátorokat és a szülőket, hogy kérdőjelezzék meg saját viszonyukat az írott kultúrához, jobban megértsék saját félelmeiket, ambivalenciájukat és az irányítási hajlandóságukat. És olyan szakemberekről mesélek, akik kissé más utakat találtak ki, és megkönnyítették az írottak kisajátítását.
Természetesen nincsenek receptek. Ami létezik, az a cselekvés művészete, amelyet a mediátorok fejlesztettek ki, mindegyikük zsenialitásával, saját stílusával, akik napról napra kitalálják a módjaikat annak megosztására, amiért rajonganak. Olyan művészet, amely mindenekelőtt a meleg és tisztelettudó figyelem, az elérhetőség, a vendéglátás, a vitalitásé. A művek ismerete és egyúttal intuíció. Olyan művészet, amely gyakran lehetővé teszi a szöveg alatt néhány szenzáció, mozdulat, ritmus újrafelfedezését, a test újbóli bevezetését. A világ elolvasásában rámutattam rá: „Patagóniától Indiáig vagy a nagy európai nagyvárosok szomszédságáig, olyan helyeken, ahol az íráshoz való hozzáférést nem„ adja meg ”a családi közvetítés, sok közvetítő felfedezi, hogy vissza kell vezetni az érzékeny testet., játék vagy tánc. " Gyakran ötvözik azokat a kiegészítő módszereket, amelyekkel tapasztalatainkat szimbolizálhatjuk és átalakíthatjuk: a testet (színházzal vagy tánccal), a képeket (grafikával vagy audiovizuális írással) és a verbális nyelvet.
Nemrégiben arról volt szó, hogy a papírkönyv eltűnhet, vagy olyan gyűjtőeszközzé válhat, mint a bakelitlemezek. Mit gondolsz?
Nem tudom, azt hinném, hogy mindkettő együtt fog élni. Ahogy Michel Melot mondja, miért vonja el magát erényeitől?
Mennyire fontos számodra olvasni?
Sokáig nem gondoltam arra, hogy ez mennyire fontos számomra. "Nem beszélsz arról, ami nyilvánvaló, a levegőről, amelyet belélegzel, a barátaid arcáról" - mondtam Egy gyermekkor a könyvek földjén című könyvemben (ahol elmeséltem a gyermekkori és serdülőkori olvasmányok emlékeit). Egész életemben a könyvek és az újságok voltak a bizonyítékok, a levegő, amelyet lehelnek, a barátok, akik nap mint nap elkísértek. Ami nem azt jelenti, hogy bezárkóztam közéjük! Tisztázom, hogy szeretek órákon át kóborolni, zenét hallgatni, festményeket vagy képeket látni, barátságot, szeretetet. De nem telhet el úgy egy hét, hogy nem látogatok meg egy könyvesboltot, hogy valami váratlan dolgot keressek, egy meglepetést, amely kíváncsiságot, egyes asszociációkat, álmodozást ébreszt bennem. Itt is a találkozások boldogságáról van szó.
Gyerekkoromban egyetlen gyermek voltam, szüleimnek egy másik világban volt a fejük, gyakran voltam egyedül. Az 1950-es évekbeli élet pedig nem volt túl boldog, a háború súlya még mindig érezhető volt. De a házban mindenütt voltak könyvek, albumok, képregények. Nagy szerencse volt. És még mindig az.
Mikor olvasol?
Tanulmányaimra egész nap, amikor nem írok. Különböző típusú írásokat kell elolvasnom, hogy újraindítsam az ötleteket, az asszociációkat, ápoljam a gondolkodásomat. Éjszaka mindig elolvastam egy kis irodalmat lefekvés előtt, mint sokan. Van összefüggés az olvasás és az éjszaka, az olvasás és az alvás között, és sok író kommentálta ezt, például Marguerite Duras, aki azt mondta: „Az olvasás az éjszaka sötétségének rendje. Még az éjszaka is beilleszkedik a könyv körül, ha nappal világos nappal olvasunk. " Vagy Michel de Certeau, amikor azt írta, hogy az olvasás "az árnyék és az éj sarkát teremti meg egy technokratikus átláthatóságnak kitett létben ..."
Sokat olvasok, amikor nyaralok, különösen Görögországban. Néhány nehéz könyvet cipelek a bőröndömben, és közöttük mindig van egy-két olyan "klasszikus", amelyet nem tudtam elolvasni. De soha nem olvastam egy tengerparton: és az az idő, hogy a tájra vagy a víz alatti halakra gondolok, vagy néhány amfóradarabot keresek (ismét a megtalálás öröme). A tengerparti ábrándozásaim egy részének azonban megvan a forrása az olvasmányaimban: a fiatalságomban olvasott nagy görög költők, Seferis, Elytis, Ritsos ... valamint Homérosz az Égei-tenger szigeteiről beszéltek ilyen módon. gyönyörű módon, hogy csodálatosan élhető helyekké váltak. Versei és mítoszai bemutatták a tengert, az eget, az olajfákat, a tengeri barlangokat reflektoraikkal, és most a szigetek mesélnek nekem. Ez az irodalom egyik nagy funkciója: szavak és képek közbeiktatása köztünk és a világban, hogy az üdvözlő, élhető legyen - vegyen fel egy olyan témát, amelyet a Világ olvasása során fejlesztettem ki.
Ennyi tanulmányi idő alatt mi adta a legtöbb elégedettséget?
Ez a huszonnégy év alatt nagy megelégedettséget jelentett számomra a találkozó. Találkozó az olvasókkal, de még inkább olyan emberekkel, akik elkötelezettek a könyvek és tágabb értelemben a kulturális javak megosztásának feltalálása mellett. Az olvasáson végzett munka lehetőséget adott számomra, hogy sok férfival és nővel találkozhassak, akikkel mély cinkosságot, örömet érzek a cserékben - remek, költői emberek, akikkel barátok lettünk. Most sok közülük latin-amerikai. Itt eljutunk a lényeghez: teljesen váratlan módon a legnagyobb elégedettséggel töltött el, hogy tanulmányaim lehetővé tették számomra, hogy újra felfedezzem azt a Latin-Amerikát, amelyben kamaszkoromban éltem, és ahová soha nem gondoltam volna visszatérni. Ez egy gyönyörű szerelmi történet.
Ha nem lettél volna antropológus, szeretett volna író lenni? Értem, hogy olyan regényt írt, amelyet soha nem adott ki.
Jobban szerettem volna, mint író, színházi díszlettervező lenni. Nincs olyan messze. Mindkettő szellemcég.
MICHÈLE PETIT ÖT KEDVENC KÖNYVE
- Az elveszett időt keresve, Marcel Proust.
- Élet és sors, Vaszili Grossman.
- Füzetek, Marina Tsvetaieva.
- Levelezés, írta: Rainer Maria Rilke.
- Az elsüllyedtek, írta Daniel Mendelsohn.