Ma, az életellenes és a családellenes legalizmusba fulladva, érdemes letenni az asztalra a szabadság fogalmát, körbejárni annak tartalmát és vitáját, anélkül, hogy a komplexum a harmadik generációs jogok listáját jelentené, amelyet a hatalom a hüvelyéből merített, a szabadság kiterjesztésének köpenye alatt és a "halál kultúrájának" rehabilitációja céljából.
Vita, amelynek folyamatosnak kell lennie; ezért csak akkor kivitelezhető, ha az iskola olyan attitűdökre/készségekre tanít, amelyek arra késztetik a tanulót, hogy azonosítsa/ellensúlyozza az intellektuális szennyeződés forrásait és kezelje a nagyobb súlyú érveket. Egy másik esetben a fiatalok - akik az élet értelmét tekintve immár intellektuális anorexiában szenvednek - nem fogják tudni, hogyan kell elmenekülni, még kevésbé kell szembenézniük a sűrű és gyenge totalitárius hálóval (a 20. századra jellemző harcos változat - ill. pacifista -del XXI-), amelyet a házi ügyeletes élvezetére és a modus vivendi lanarba akasztott emberek behódolására terveztek.