Kezdeti válaszok az ingerekre

Pavlov szerint az EK feltételes inger kezdetben nem váltja ki a feltételes választ, de végül a feltétel nélküli ingerrel való asszociáció kialakításával teszi ezt. Az IS csak képzés nélkül váltja ki a választ. Ezek a válaszok különösek, emiatt a potenciális CS-k és IE-k azonosítása megköveteli a különböző válaszok összehasonlítását a kondicionálás előtt. A CI-k és az IE-k azonosítása relatív: egy esemény CI-ként szolgálhat az egyik ingerhez és IE-ként a másikhoz képest.

kondicionált

A feltételes és feltétel nélküli ingerek újszerűsége

Az inger viselkedési hatása az újszerűségétől függ (szoktatási vizsgálatok), attól, hogy a CS és az IE ismerős-e, a tanulás lassabb, mintha mindkettő újszerű lenne, az újdonságvizsgálatokat két szakaszban végzik:

Az inger ismételt expozíciója elszigetelten

A CS-t az USA-val szokásos klasszikus kondicionálási eljárással párosítják

Az ingerrel való kezdeti ismerkedés késlelteti a kondicionálást. Ezt a jelenséget nevezzük a CD expozíció előtti hatásának vagy a szokásos funkcióhoz hasonló látens gátló hatásnak, mind a feldolgozás mennyiségét, mind az ingerekre való odafigyelést korlátozzuk következmények nélkül, a megszokás a kiváltott magatartást torzítja az új regény javára ( ingerek), a látens gátlás torzítja az új Es javára történő tanulást.

Az újdonság fontosságára vonatkozó kísérletek az IE-ben hasonlóak az EK előtti expozíciós kísérletekhez: izolált IE-Ei párok az EC-vel. Azoknak az alanyoknak, akik ismerik az USA-t, mielőtt a CS-vel párosítanák őket, lassabban alakul ki kondicionálás, ezt a hatást nevezzük az Egyesült Államok előtti expozíciós hatásnak.

Bár egyetlen elmélet sem tudja megmagyarázni az összes adatot, jelenleg elfogadott, hogy több mechanizmusról van szó, amelyek közül az egyik valamilyen asszociatív interferenciát von maga után, ezen elmélet szerint a CS-nek vagy az USA-nak való előzetes expozíció csökkenti ezen ingerek részvételének képességét új egyesületek. A második magyarázat a memóriainterferencia: a CR megváltozik, mert a résztvevők emlékeznek arra, hogy mi történik a kísérlet mindkét szakaszában

A CE és az Egyesült Államok intenzitása és nyomatéka

A CR erősebb, ha intenzívebb EC-ket és EI-ket használnak.

A nyál kifejezés a jelentőségnek vagy az észlelhetőségnek felel meg. A tanulási elméletek hajlamosak azt feltételezni, hogy a tanulás gyorsabb lesz, ha szembetűnőbb ingereket alkalmaznak: Az ingerek az intenzitás növelésével nyerhetnek szembetűnőséget, és a szervezet biológiai szükségleteihez képest relevánsabbá is tehetik, vagy a laboratórium EC-jét hasonlóbbá tehetik a az ingerek típusa, amelyet az állat megtalálhat természetes élőhelyén

Relevancia vagy hozzátartozás

Egy másik változó, amely befolyásolja a klasszikus kondicionálás fejlődési ütemét, az, hogy a CS mennyire releváns vagy releváns az Egyesült Államok vonatkozásában. Gracia és Koelling (1996) ezt egy ma már klasszikus kísérletben demonstrálta, amely szemlélteti a relevancia elvét. A tanulás csak akkor ment gyorsan végbe, ha a CE-t a megfelelő USA-val kombinálták, úgy tűnik, hogy a jelenség genetikai hajlamot tükröz a kondicionált és feltétel nélküli ingerek bizonyos kombinációinak szelektív társítására. LoLordo és társai dokumentálták a galambok relevancia hatásait is: a vizuális jelzések relevánsak az etetési viselkedés szempontjából, a hallási jelek pedig a védekező viselkedés szempontjából. A félelem elsajátításakor is releváns viselkedés figyelhető meg.

A biológiai erő fogalma

A CS-re adott válaszok nem olyan erősek, mint az USA-ra adott válaszok a kondicionálás előtt. Pavlov tisztában volt az ingerek biológiai erejének ezen különbségével, és úgy vélte, hogy ez a különbség szükséges ahhoz, hogy hatékonyak legyenek, mint C és I ingerek, azt javasolta, hogy egy feltételhez kötött ingernek alacsonyabb biológiai erővel kell rendelkeznie, mint a a feltétel nélküli inger. Kezdetben a CS-nek kevesebb és gyengébb választ kellett kiváltania, mint az USA-ban.

Magasabb rendű kondicionálás: Egy inger erősen kondicionálva IE-ként működhet, pl. A tónusos étel, a hang a nyálképződést váltja ki, mint a tájékozódás és a megközelítés erős válaszait, ebben az időben a hangnak hatásosnak kell lennie, ha a nyáladást fényre kondicionálják, ezt a hatást gyakran megfigyelik, és magasabb rendű kondicionálásnak hívják, különböző szinteken működik: hang - étel, elsőrendű kondicionálás, világos tónusú, másodrendű kondicionálás, ha ezt követően a fényt újabb ingerrel kondicionálják, harmadrendű kondicionálással.

Kevés megerősítetlen kísérlet mellett másodrendű gerjesztő kondicionálás érhető el. Szélesebb körű edzéssel kondicionált gátlás alakul ki.

Magasabb rendű kondicionálás esetén a klasszikus kondicionálás elsődleges, feltétel nélküli inger nélkül is előfordulhat, az egyetlen követelmény, hogy korábban kondicionált ingerek álljanak rendelkezésre

Ellenfeltétel: Két inger társulhat egymással, annak ellenére, hogy kezdetben mindkettő erős válaszokat vált ki. Az állat által a CE-re adott választ megfordítja vagy ellensúlyozza az inger párosítása az USA-val, amely ellentétes reakciót vált ki.

Szenzoros előfeltételezés: Két olyan inger között lehet asszociációt megismerni, amelyek csak gyenge orientációs választ váltanak ki a kondicionálás előtt, pl .: háromszög és nem EC négyzet, a kísérlet második szakaszában a háromszög feltétel nélküli ingerrel, sokk, háromszög = félelem párosul, most a tér is ijesztő.