Összegzés

letöltések

Idézetek

Maria T, Marina FP. Kiegyensúlyozott étrend [Internet]. Madrid: SEDCA; 2007 [idézve 2017. október 15-én]. Elérhető ekkortól:

befolyásoló

López-Chavéz J, Gudiño-Morán O. Étel- és iskolai teljesítmény. Javaslat: Táplálkozási útmutató megtervezése és alkalmazása. Guayaquil Egyetem; 2013.

Izquierdo-Hernández A, Armenteros-Borrel M, Lancés-Costilla L, Martín-González I. Egészséges táplálkozás. 2004 [idézve 2017. október 16-án]; 20. Elérhető: http://bvs.sld.cu/revistas/enf/vol20_1_04/enf12104.htm#cargo

Chacha Naula G, Montaluisa N. Táplálkozási kézikönyv elkészítése az iskolai alapképzés 5. évfolyama gyermekeinek tanítási-tanulási folyamatának javítása érdekében "José Emilio Alvarez, Cotopaxi tartományból. Cotopaxi Műszaki Egyetem; 2014.

Melvin W. Táplálkozás az egészségért, a fitneszért és a sportért [Internet]. Első. Paidotribo E, szerkesztő. [Barcelona]; 2002. Elérhető: https://books.google.es/books?id=8rSpvU2FISMC&pg=PA64&hl=es&source=gbs_selected_pages&cad=2#v=onepage&q&f=false

Romero S. Az egészséges étkezési szokások népszerűsítése az iskolából [Internet]. Valladolidi Egyetem; 2013. Elérhető: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3690

Fogyasztók és Felhasználók Szövetsége (CECU). Egészséges étkezési szokások [Internet]. 2008 [idézve 2017. október 15-én]. o. 8. Elérhető: http://www.aytojaen.es/portal/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/0_1163_1.pdf

Nemzeti Távoktatási Egyetem. Élelmiszer- és egészségügyi útmutató [Internet]. 2017. o. 1–2. Elérhető: http://www.uned.es/pea-nutricion-y-dietetica-I/guia/

Meleán L, Montilla L, Natera O. Az egészséges táplálkozási szokások előmozdításának stratégiái, amelyek lehetővé teszik az Egyesült Államok 4 és 5 éves kora szerinti fiúk és lányok fizikai-mentális fejlődését "Lisandro Ramirez. Universidad de Carabobo; 2015.

Coronel L, Villalva F. Az egészséges táplálkozás, mint a tanulók iskolai teljesítményének fontos tényezője. Állami csodaegyetem;

Pollit E. Táplálkozás és iskolai teljesítmény. Párizs; 1984.

Bamba X, Espinoza D, Fajardo-Quizhpi V. Az alultápláltság előfordulása és kapcsolata a tanulmányi teljesítménnyel a „Julio Matovelle” iskola gyermekeiben. Cuencai Egyetem; 2010.

UNICEF. Kulcsfontosságú tények és adatok a táplálkozásról. A világról szóló jelentésből: A gyermekek táplálkozásának javítása [Internet]. 2013 [idézve: 2017. október 20.]. Elérhető: http://www.salud.gob.ec/wp-content/uploads/2016/09/UNICEF_Reporte_Nutricion_ESP_15-4.pdf

Országos közegészségügyi felügyeleti helyettes titkár. Nulla alultápláltság [Internet]. 2017. Elérhető: http://www.salud.gob.ec/gaceta-epidemiologica-ecuador-sive-alerta

Spanyol Királyi Akadémia. Spanyol szótár. 23. kiadás 2014.

Álvaro M, Bueno MJ, Calleja JA, Cerdán J, Echevarría M, García C és mtsai. A tanulmányi teljesítmény oksági modellje felé. CDP-SG technika, Science M dc E y, szerkesztők. Madrid: Kutatási, Dokumentációs, Értékelési és Tudományos Központ CIDE. Madrid; 1990.

Borgonovo D. Tudni vágyás és tanulmányi teljesítmény. 2013;

Elias MJ, Arnold H. A pedagógus útmutatója az érzelmi intelligenciához és a tanulmányi eredményekhez: szociális-érzelmi tanulás az osztályteremben. Corwin Press; 2006. 273 p.

Tremblay MS, Inman JW, Willms D. A fizikai aktivitás, az önbecsülés és a tanulmányi teljesítmény kapcsolata 12 éves gyermekeknél. Hum Kinet J. 12 (3): 312–23.

Ferguson E, James D, Madeley L. A gyakorlatban történő tanulás Az orvosi egyetemen elért sikerekhez kapcsolódó tényezők: az irodalom szisztematikus áttekintése.

Stoch MB, Smythe miniszterelnök. A csecsemőkorban történő alultápláltság gátolja az agy növekedését és az azt követő intellektuális fejlődést? Arch Dis Childh. 1963; 38.

Leiva B, Inzunza N, Pérez-Torrejón H, Castro V, Jansana J, Toro T és mtsai. Néhány szempont az alultápláltságnak az agy fejlődésére, intelligenciájára és az iskolai teljesítményre gyakorolt ​​hatásával kapcsolatban. Arch Latinoam Nutr. 2010; 51 (június).

Ivanovic DM, Leiva BP, Pérez HT, Almagià AF, Toro TD, Soledad M és mtsai. A magas és alacsony intellektuális hányadosból és társadalmi-gazdasági helyzetből származó chilei középiskolai végzettségűek táplálkozási állapota, agyi fejlődése és iskolai teljesítménye.

Ivanovic DM, Del M, Rodríguez PN, Pérez HT, Alvear JA, Almagià AF és mtsai. A tápláltsági állapot hatása az általános iskola kezdetekor a középiskola végén elvégzett tanulmányi alkalmassági teszt eredményére, több kauzális megközelítésben. 2017;

Ivanovic D, Del P Rodríguez M, Pérez H, Alvear J, Díaz N, Leyton B és mtsai. Tizenkét éves utótanulmány az általános iskola kezdetén bekövetkezett táplálkozási állapot hatásáról a chilei iskoláskorú gyermekek későbbi oktatási helyzetére. Eur J Clin Nutr. 2008; 62: 18–31.

Heredia-Chamorro A. Gyenge étrend és annak hatása a fiúk és a lányok tanulmányi teljesítményére az alapfokú oktatás első évében a Tungurahua Cantón Ambato tartomány Los Nardos kertjében, a 2009-2010-es tanévben. Ambato Műszaki Egyetem; 2011.

Gómez-Lavayen L, Pereira-Haz G. A diéta hatása a „Francisco Obando Pacheco” fiskális iskola első osztályos tanulóinak tanulmányi teljesítményére. Universisas de Guayaquil; 2014.

Romo-Montalvo C. Táplálkozási állapot és iskolai teljesítmény hetedik és nyolcadik éves gyermekeknél, Picaihua plébánia, Ambato, 2015-2016. Tanév. Az Andok Regionális Autonóm Egyeteme; 2016.