Olyan szakemberek, akik mentesítik az oktatási személyzetet a nem az övék felelősségétől
Megmaradt nagyon kevés egy napra, amely kétségtelenül monopolizálni fogja az összes villanást, a vissza a tantermekbe, és a közelgő tanévkezdés előtt egy régóta állított és gyakran figyelmen kívül hagyott alak egyre hízik: iskolai nővérek, amellyel néhány iskola már rendelkezik.
Száma kollektívák, egyesületek és szakszervezetek, amelyek azt állítják, hogy az iskolában ápolók vannak jelen, mit lmentesítse az oktatási személyzetet a saját felelősségétől eltérő felelősség alól, az utóbbi években növekszik, és a jelenlegi egészségügyi helyzetben az egekbe szökött.
"Most a járvánnyal, igen, ez egy egészségügyi vészhelyzet"- biztosítja Efe Ramón Izquierdo, a Pedagógusok Országos Szövetségének (ANPE) szakszervezetének titkára, aki megértette, hogy legalább egy ápolóra lenne szükség" a legzsúfoltabb központokban, vagy két vagy három kis központra egy-egy ".
A megkérdezett források egyetértenek abban az ápoló egy iskolai környezetben biztonságot nyújt a szülők és az oktató személyzet számára és alapvető szerepet játszik a hallgatók egészséges szokásainak előmozdításában.
"A kritikus helyzetben biztonságos környezetre van szükségünk és meg fogjuk védeni, és megismételjük a hatóságokkal, hogy az ápoló szükséges ahhoz, hogy tagja legyen a Covid csapatának az oktatási központokban "- mondja Dr. Maite Peña.
Peña a galíciai iskolai nővér elismerése és szabályozása iránti polgári kezdeményezés látható arca, amely csaknem 33 000 aláírást gyűjtött össze egy nem törvényi javaslat előterjesztésére a galíciai parlamentben, amelyet a PP abszolút többsége megdöntött.
Ez februárban történt, amikor a koronavírus nem volt más, mint egy távoli fenyegetés, miközben "most mindenki az iskolára gondol mert többé-kevésbé mindannyiunkat érinthet "- mondja Peña.
Galícia nem kivétel a spanyol térképen, ahol "az iskolai ápolás megvalósítása nagyon szabálytalan és szűkös, összehasonlítva a szomszédos országokkal és más kontinensekkel" - magyarázza Natividad López, a Nemzeti Szövetség és a Nemzetközi Iskolai Ápolás (AMECE) elnöke, amely évek óta igényli az ápolókat az ország összes iskolájában.
López szerint, ahol több ápoló van, a madridi közösségben található: több mint 700 állami, összehangolt és magániskolák között; de a többiben ez a szám csak a gyógypedagógiai iskolákban jelenik meg, és nem mindenben.
"És természetesen vannak ilyenek, vagy még néhány is Magániskola akiknek orvosuk is van "- teszi hozzá.
Az iskolai nővér alakjának hosszú útja van. Az első utalás 1902-ben New Yorkban jelenik meg, 1914-ben pedig már az egész Egyesült Államokban létrejött, ahonnan 1918-ban átment az Egyesült Királyságba, majd röviddel azután olyan európai országokba, mint Franciaország vagy Norvégia.
Múlt csütörtökön az oktatási miniszter, Isabel Celáa, A multiszektorális konferencia utáni sajtótájékoztatón, amelyet az egészségügyi és területi politikai miniszterekkel, Salvador Illával és Carolina Dariasszal közösen vezetett, "nagyszerű ötletként" emlegette az iskolaápolót.
Az ötlet, amelyben az 1990 óta a különböző oktatási törvényekért felelős spanyol törvényhozók, vagy amelyekre a WHO 1989 óta hivatkozik, magyarázza Emma Rodríguez, az ápolási unió (SATSE) tartományi titkára Pontevedrában.
"Nem találunk ki semmit, ezt hosszú évek óta kérjük", rámutat, mielőtt felteszi magának a kérdést:" hogyan veszi észre a közigazgatás, hogy ha szakemberrel rendelkezik az iskolákban, a krónikus betegségek sok szavazólapját meg lehet oldani, és nem csak a covid ".
Mint elmagyarázza, Spanyolországban a diákok körülbelül 15 százaléka krónikus betegségekben, például epilepsziában vagy cukorbetegségben szenved, "és nem kérheti a tanárt glükózvizsgálat elvégzéséről, mert nincs képzett és hibázhat", rámutat valamire nagyon nem kívánatos a következő tanév elején.
Amint Ramón Izquierdo elmagyarázza, amikor egy diákot gyanús gyér tünetekkel gyanúsítanak, az iskolai ápoló jelenléte garantálja a biztonságot, egyrészt azért, mert tudja, hogyan kell felismerni a tüneteket, másrészt azért, mert ugyanabban az iskolában végezhetne prevalencia tesztet, amely pozitív esetben lehetővé tenné a protokoll azonnali aktiválását, hogy megakadályozza az eset kitörését.
Hiánya az ellenkezőjét jelenti: "Mielőtt bármilyen tünetet észlelne, a tanár a protokollokkal elvezeti a diákot egy szoptatós szobába, és vele marad, amíg a család megérkezik, a család orvoshoz viszi vagy sem, meglátjuk, tesztelik-e, és közben az órák a szokásos módon folytatódnak. Képzeljük el, hogy pozitív, talán négy-öt nap telt el "- magyarázza.
Tekintettel arra, hogy az év eleje a sarkon van, bonyolultnak tűnik, hogy a közigazgatás idejében biztosítja az iskolákat ezekkel a munkavállalókkal.
"Ennek az alaknak már meg kell lennie. Semmi nem hajtható végre, ha a probléma már rajtad áll. Hibát követtek el "- mondja Emma Rodríguez a SATSE ápoló szakszervezetből, aki ennek ellenére úgy véli, hogy van idő.
"Természetesen időben vagyunk, a hallgatók szeptember 8-tól csatlakoznak az elsőhöz, és jobb későn, mint soha" - mondja Natividad López.
Dr. Maite Peña hozzáteszi: "Mindannyiunknak tudatában kell lennie annak, hogy nem kérünk kiváltságot. Ez a társadalom egészének befektetése a világjárványban és a világjárvány után, bár most vészhelyzetről van szó." Ennek az adatnak a hiányát pedig gazdasági okoknak tulajdonítja.
Natividad López szerint azonban, "Nem tűnik nehezen kezelhető témának mivel a költségeket az egészségügyi rendszer megtakarítja, mert csökken az iskolai hiányzások száma, és ezért a munka hiánya ".
López egy SATSE tanulmányt idéz, amely szerint egy ápolónak minden spanyolországi iskolában lakónként és évenként 17 és 20 euró közötti költsége lenne, cserébe figyelemre méltó a megtakarítás.
"Az asztmás diák enyhe vagy mérsékelt válsággal kezdődik, és az iskola ápolója, aki frissítette a hallgató orvosi jelentéseit és asztmás rohamra alkalmazza az ápolói protokollt, alkalmazza a kezelést, és néhány perc múlva a hallgató visszatér a Ha van nincs nővér, azt a hallgatót kórházba irányítják, és sürgősen, és valószínűleg néhány napig kórházban marad. ".