De abból is tudatában lehet, hogy szimulál vagy játszik: például etet egy babát vagy felvesz egy játéktelefont, és újra létrehoz egy beszélgetést egy másik személlyel, aki szintén szimulálja a kommunikációt.
2 és 5 éves kor között ezek a szimulációk gazdagabbá válnak, egészen addig a pontig, hogy a gyerekek kezdik megérteni, hogy a hiedelmek érzelmeket keltenek, vagy hogy egy dolgot olyannak lehet látni, amilyen valójában vagy amilyennek látszik: például, a tej fehér, de vörös lehet, ha vörös celofánon keresztül nézzük.
Megértik azt is, hogy a cselekedetek akarhatók vagy véletlenül történhetnek: nem ugyanaz megütni egy másik gyereket, mint véletlenül bántani. A legfontosabb, hogy a megtévesztés úgy működik, hogy valakit elhitet valakivel, ami hamis. Mint elmagyarázták Marc D. Hauser, a Harvard Egyetemről, Az erkölcsi elme című könyvében:
A gyerekek ebben a korban már meg tudják különböztetni az igazat a valóságtól hamis hit egy másik személyben.
Például, ha megmutatunk egy zacskó M&M cukorkát egy gyermeknek, és megkérdezzük, mi van benne, akkor azt válaszolja, hogy vannak M&M cukorkák. Ezután kinyitjuk a táskát, és ezt megmutatjuk a gyereknek a cukorkákat ceruzával helyettesítettük. Ezután megkérdezzük a gyereket, hogy mit mond az anyja, aki a szobán kívül várja, ha megkérdezzük, mi van a zacskóban.