Nehéz odafigyelni az emberekre. Legyen állandó mozgásban. Betolakodni a személyes térbe, félreérteni a társadalmi jelzéseket és érzelmi válságokat szenvedni. Mindezek mind az ADHD, mind az autizmus jelei lehetnek. És a két feltétel egyszerre fordulhat elő.

adhd

Az autizmus tünetei, más néven „autizmus spektrum zavar” (ASD), intenzitása változó lehet. Bár az ADHD (más néven ADHD) nem spektrumzavar, különféle tüneteket okozhat, például autizmust. És minden tünet különféle nehézségeket okozhat egyik gyermekről a másikra. Tehát mi a különbség az ADHD és az autizmus között?

Ez a táblázat bemutatja a két feltétel néhány legfontosabb különbségét.

Mi az?

Idegfejlődési állapot, amely megnehezíti a gyerekek koncentrálását, odafigyelését, ülésben maradását és impulzivitásának ellenőrzését .

Egy sor olyan neurodevelopmentális állapot, amely problémákat okoz a szociális készségekben, a kommunikációban és a gondolkodásban. Az ismétlődő viselkedés az autizmus spektrum rendellenesség (ASD) része is.

Jelek, amelyeket kereshet, gyermekétől függően

Felejtős, könnyen elvonható vagy ábrándozik .

Hajlamos a dührohamokra és az érzelmi összeomlásokra az impulzuskontroll hiánya vagy a frusztráció miatt.

Megszakítja az embereket, gondolkodás nélkül helytelen dolgokat mond, és gondjai lehetnek a nem verbális jelzésekkel .

Szenzoros feldolgozási problémák, szorongás, frusztráció vagy kommunikációs nehézségek miatt hajlamosak érzelmi meghibásodásokra.

Megszállott érdekei vannak és kitartást mutat .

Lehetséges érzelmi és társadalmi hatás

Ha nehézségei vannak a társadalmi szabályok betartásával, akadályt jelenthet a barátok megszerzésében és megtartásában. A rossz viselkedés vagy odafigyelés figyelmen kívül hagyása esetén gyakran előforduló negatív megjegyzések befolyásolhatják az önbecsülést és a motivációt, ezáltal a gyereket elhitetve azzal, hogy "rossz" vagy "nem jó" (további információ az ADHD-ról és az érzelmekről).

Az ASD fő nehézségei a szociális helyzetek megértése, a kommunikáció és az ismétlődő rutinok vagy viselkedésmódok. Sok ASD-s gyereknek, még azoknak is, akiknek nincsenek jelentős kognitív problémái, nehezen barátkozik, megérti, hogyan viszonyuljon más emberekhez, és megértse a társadalmi jelzések jelentését.

Szakemberek, akik tudnak segíteni

Gyermekorvosok, neurológusok, fejlődési és magatartási gyermekorvosok , szakápolók és gyermekpszichiáterek: Diagnosztizálják az ADHD-t és gyógyszert írnak fel. Diagnosztizálhatnak más problémákat is, például a szorongást .

Gyermek klinikai pszichológusok: Magatartási terápiát kínálnak arra, hogy megtanítsa a gyermekeket cselekedeteik és interakcióik irányítására. Kognitív viselkedésterápiát kínálnak az ADHD-val kapcsolatos érzelmi problémák kezelésében. Diagnosztizálják az ADHD-t és az együttélő mentális egészségügyi problémákat, például a szorongást. Azt is megállapíthatják, hogy vannak-e tanulási nehézségek.

Gyermek neuropszichológusok : Diagnosztizálják az ADHD-t és a közös mentális problémákat. Értékelhetik a tanulási nehézségeket is.

Oktatási terapeuták Y szervezeti edzők : Szervezési és időgazdálkodási készségeken dolgoznak.

Gyermekorvosok, neurológusok, fejlődési és viselkedési gyermekorvosok, gyermekpszichiáterek és pszichológusok: Felismerik az autizmus lehetséges jeleit és diagnosztizálni tudják. Hivatkozhatnak a korai beavatkozási szolgáltatásokra is .

Gyermekklinikusok és szociális munkások: Terápiát vagy szociális készségeket oktatnak, hogy segítsék a gyerekeket társadalmi interakcióik javításában. Kognitív viselkedésterápiát kínálnak az autizmussal kapcsolatos érzelmi nehézségek kezelésére. Diagnosztizálnak más feltételeket, amelyek együtt élhetnek az autizmussal, beleértve az ADHD-t is. Fel tudják mérni a tanulási nehézségeket is.

Gyermek neuropszichológusok: Diagnosztizálják az autizmust és az együttélhető közös állapotokat, például a szorongást és az ADHD-t. Szükség esetén gyógyszereket írhatnak fel.

Foglalkozási terapeuták : Megtanítják a gyerekeket a nehéz helyzetek kezelésére. Szenzoros integrációs terápiát vagy érzékszervi étrendet nyújtanak, amely segít a gyermekeknek az érzékszervi ingerlésre megfelelőbb módon reagálni.

Logopédusok : Beszéddel és nyelvvel, valamint pragmatikus nyelvtudással dolgoznak, hogy a gyerekek könnyebben kommunikáljanak és megértsék a többieket.

Amit az iskola tud nyújtani

A gyermek az "egyéb egészségkárosodás" kategóriába sorolható az IEP-re. A szállások 504-es terv alapján is biztosíthatók. Példák lehetnek:

  • Üljön közel a tanárhoz, távol a zavaró tényezőktől.
  • Dolgozzon csendes helyen, hogy zavaró tényezők nélkül végezze el házi feladatait.
  • Figyelem, nem verbális nyom vagy képkártya a gyermek figyelmének felkeltésére.

A gyermek jogosult lehet IEP-re az "autizmus" kategóriában. Különleges oktatást kínálhatnak a szállással együtt. Nagyon specifikusak minden gyermekre, és néhány példa a következőkre terjed ki:

  • Üljön közel a tanárhoz és az osztály anyagához.
  • Dolgozzon olyan munkahelyen, ahol nincs sok hallási és vizuális zavaró tényező.

Vizuális eszközök és színkódolás az új információk kiemelésére és megtanítására.

Mit tehet otthon

  • Használjon vizuális időzítőt vagy jelet, hogy megkönnyítse az egyik dologról a másikra való átmenetet.
  • Szerepjáték és forgatókönyvek oktatása társadalmi helyzetekhez.

    • Ezek néhány általános példa. De mivel az ASD nagyon különbözik minden gyermeknél, az otthon kínált támogatás gyermekenként nagyon eltérő. A szülők gyakran pszichológussal vagy más klinikai szakemberekkel dolgoznak egy támogatási terv elkészítésében.