Az 1-5 éves gyermekek nyelvfejlődésének jellemzői és a beszéd stimulálásának módja
Az 1-5 éves gyermekek nyelvfejlődésének jellemzői
Az élet első évében kipróbáltak és tanultak alapján a beszéd elsajátítása döntően halad.
1-2 év:
- Verbalizálja a szavakat, kombinálva a nyelv (nyelv) felnőtt által felismerhető hangjait, jelentősen kibővítve lexikonját.
- Használjon egyetlen szót szélesebb körű üzenetek közlése céljából. Például: azt mondja, hogy "papa" kifejezni: van papa, hol van papa, szeretnék papával menni.
- Szociolingvisztikai környezetében megpróbálja reprodukálni a hallott szavakat.
- Vegyen részt verbális interakcióban: hallgassa meg, amikor beszélnek veled, és válaszoljon a rendelkezésre álló erőforrások felhasználásával. Használjon különböző gesztusokat és hangokat, amikor kérdez, kérdez, rendel, panaszkodik stb...
- Megérteni és felismerni az emberek nevét, tárgyakat, az ismert cselekedetekre, helyzetekre és helyekre, a test egyes részeire való utalásokat, szavakkal feltett kérdéseket, mi? Vagy hol?.
2 és 3 év között:
- Készítsen két szó kombinációját kezdetben. Példa: "több víz" - "anya itt" (kezdő mondat) és fokozatosan növeli a szavak kombinációinak számát. Tökéletesíti a mondatok szervezését és felépítését, amíg meg tud fogalmazni egy egyszerű, de teljes mondatot, amely négy vagy több szóból áll . Például: "Nagyi nincs itt".
- Olyan tárgyakra, emberekre és helyzetekre utalhat, amelyek nincsenek jelen abban az időben, amikor megemlíti őket.
- Kérdés - végzés - megerősítés - tagadás.
- Azt mondja: "az én", "az enyém", a saját neve és az "én", rámutatva a testére.
- A névmásokat, főneveket, igéket, mellékneveket és néhány mellékmondatot tartalmazó kifejezések verbális kommunikációjában elért eredmények.
3-4 év
- Az "I" szót önmagára utalja, önmagát képviseli.
- Megtörténik a nyelv nagyszerű megjelenítése.
- Megérteni és felépíteni a teljesebb, összetettebb és hosszú mondatokat.
- Tökéletesítse a szót, az összes szót helyesen ejtse ki a megfelelő hangokkal 4–4 ½ év alatt.
- Ismerje és nevezze el a színeket, és használja a többes számokat.
- Első alkalommal utal a múltra és a jövőre.
- Kérdés a "miért?" Formában különféle szándékkal: folytassa a párbeszédet, kérjen okokat, kérjen további információkat stb.
4-6 év
- Remek sarlatán, nagy a szókincse és teljes mondatokat alkot.
- A múltban és a jövőben is kifejeződik.
- Meséljen és alkosson helyzeteket. Szójátékok (poénok és verbális abszurditások).
- Ismerje fel az ábécé betűit, írja be a nevüket és másolja át a többi szót.
Ezen készségek elsajátításának hiánya vagy jelentős késése figyelmezteti a szülőket, és a konzultáció során továbbítja azt a gyermekorvosnak.
A kommunikációt támogató források
- Azok a különféle területek, ahol vannak olyan emberek, akik tisztelettel és figyelemmel beszélik és hallgatják a gyermeket, a nyelv megértésének és használatának lehetősége szerint, elősegítik nyelvi fejlődésüket.
- Sokkal fontosabb, mint hogy sokat beszéljünk vele vagy "beszédekkel támadjuk meg", az az, hogy szavakkal és kifejezésekkel beszélünk vele, ami megfelel a megértésének. A gyermek verbálisan és/vagy viselkedésével mutatja meg, amikor nem értette, amit mondtak neki.
- Nézzünk a gyermek szemébe és arcába, amikor beszélünk vele.
- Lassan beszélnünk kell vele, és türelemmel kell hallgatnunk rá.
- Kényelmes és nem csak a beszéd fejlesztése érdekében nevezzük meg azokat a hangulatokat, amelyeket a gyermek vagy a család kifejez, örömet, szomorúságot, haragot, fájdalmat, reményt és motívumaikat is, mivel ez megkönnyíti megértésüket, bizalmat generál és lehetővé teszi tapasztalatait biztonságosabbak és kényelmesebbek.
A gyermek szóbeli megnyilvánulásait megkapó figyelmes és elismerő hozzáállása ösztönzi és erősíti előadói előrehaladásukat.