Konvergens idegsejt képe. (Fotó: Washingtoni Egyetem)
MADRID .- Véletlenül kezdődött az egész. A „pszichés váladék” egyszerű megfigyelése, ahogy Ivan Petrovich Pavlov étel híján kutyák nyálképződésének nevezte, az orosz Nobel-díjas orosz fontos felfedezésre késztette a klasszikus kondicionálást. Ma, egy évszázaddal a munkájuk után, egy tudóscsoport felfedezte, hogy mely idegsejtek felelősek ezért a tanulásért.
Pavlov kísérlete világhírű. A kutya, ha táplálékot kap (feltétel nélküli inger), nyálas. Amikor azonban harangot hall (semleges inger), nem. De ha ezt a hangot az étellel társítjuk (néhány másodpercig megcsörgetjük a csengőt, mielőtt etetnénk), a kutya néhány ismétlés után nyálas lesz az egyszerű taserrel, amely semlegesből feltételes ingerré válik.
"A viselkedési idegtudomány központi kérdése annak kiderítése, hogy az idegsejtek aktivitása hogyan közvetíti a tanulás során bekövetkező viselkedésbeli változásokat" - állítják a Proceedings of the National Academy of Sciences folyóiratban megjelent tanulmány szerzői. De Megfoghatatlan cél volt azonosítani, hogy mely idegsejtek állnak e folyamatok mögött, figyelembe véve azokat a korlátozásokat, amelyek az agy tanulmányozásának „önmagában” vannak, és hogy a kondicionáló jelenségek nagyon meghatározott időpontban fordulnak elő.
Ezek a kutatók egy kifinomult és újszerű képalkotó technikát (Arc catFISH) alkalmaztak, amely a sejtek aktivitását a gének egy meghatározott időben és helyen történő átírása alapján méri.
A kísérlet abból állt az asszociatív tanulás klasszikus formája, az úgynevezett kondicionált ízléstelenség. Több szomjas egér szacharinoldatot (kondicionált ingert) ivott öt percig. 25 perc múlva lítium-klorid-oldatot (feltétel nélküli inger) injektáltak hozzájuk, ami kényelmetlenséget és hányingert okoz a rágcsálóknál.
Öt perccel később megfigyelték az agyát. Az első adatok az agy két területén: az inzuláris kéregben és a a mandula bazolaterális magja. Végül pedig csak ez utóbbi bizonyult kulcsfontosságúnak a tanulásban.
Információs konvergencia központok
Ott az idegsejtek 8,4% -a reagált a kondicionált ingerre (szacharin) és 11,4% a feltétel nélküli stimulusra (lítium-klorid). De egy kis populáció, valamivel több mint 4%, aktiválódott mind az egyik, mind a másik mellett. A hívások konvergens idegsejtek, amelyek "mindkét ingerre vonatkozó információkat egyesítik és kritikus fontosságúak a tanulás és az emlékezet szempontjából "- magyarázta Ilene Bernstein, a Washingtoni Egyetem pszichológia professzora és a tanulmány igazgatója az elmundo.es oldalnak.
Ezek a soha nem látott sejtek "végre léteznek, és lehetővé teszik az információk konvergenciáját csak tanulással járó körülmények között"Hozzáteszi. Vagyis ha megváltoztatja az ingerek alkalmazásának sorrendjét, ami nem hasznos a tanuláshoz, akkor ezek a konvergencia neuronok alig gyulladnak meg, amint azt Bernstein és munkatársai kimutatták" azoknál az egyéneknél, akik korábban ingereknek voltak kitéve.
Az Ön azonosítása megnyitja a kaput e folyamatok jobb megértéséhez. "Most többet kell megtudnunk ezekről az idegsejtekről - mutat rá Bernstein -, milyen biokémiai jeleket generálnak és merre mennek". Következő lépés: A félelem kondicionálása, A klasszikus tanulás történetének következő fejezete, amelyet ezúttal John B. Watson írt alá, aki kísérleteit Pavlov műveire alapozta.