Santiago de Compostela Egyetem

A tanfolyam céljai
egy tábornok:
- Ösztönözze a tudományos kíváncsiságot, ösztönözve az állatvilág és annak működésének megismerésére, kivizsgálására és megértésére.
- Szokja a hallgatót a bibliográfiai források kezelésében
- Legyen alapja a terminológiának, valamint az elemi zoológiai és fiziológiai elveknek.
- Ismerje az állattani és élettani vizsgálat elemi technikáit.
- Ismerje az állatszervezés különböző modelljeit a különböző csoportok morfológiája és biológiája alapján.
- Értse meg, hogy az állatok jelenlegi diverzifikációja az evolúciós folyamat következménye.

b) Specifikus
- Ismerje a mezőgazdasági érdekű fő taxonokat, különösen azokat, amelyek kártevőket okozhatnak vagy megvédhetnek, vagy hajlamosak felhasználni, vagy amelyeket védelemre és megőrzésre szorulnak
- Ismerje e csoportok fiziológiáját, hogy manipulálni tudja őket a legjobb eredmények elérése érdekében.
- Elemezze a funkcionális rendszerek evolúciós konvergenciájának és divergenciájának jelenségeit adaptív válaszként a folyamatos környezeti változásokra.
- Ismerje az interspecifikus kapcsolatokat, amelyek kondicionálhatják a különböző fajokat, valamint azok környezeti jellemzőit.
- Telepítsen elképzeléseket a mezőgazdasági ökoszisztémák sokféleségének megőrzésére

Tartalom
Az ebben a kérdésben kidolgozandó tartalmak a mezőgazdasági érdekeltségű főbb állattani csoportok anatómiájával és fiziológiájával, valamint az említett állatcsoportok néhány alkalmazott aspektusával foglalkoznak: helikultúra, méhészet, lumbiculture és a mezőgazdasági termelésben betöltött jelentőség.

A tartalom elérésének menetrendje a következő:

Lumbiculture
Helikultúra
Méhészet. Halászat
Állatvilág és mezőgazdaság
Biológiai sokféleség és természetvédelem

LABORATÓRIUMI GYAKORLATOK

1. gyakorlat: A férgek kisméretű kiaknázása az egész félév során
2. gyakorlat - Nem ízeltlábú gerinctelenek külső morfológiája
3. gyakorlat: edafikus fauna (zuhanócsapdák és talajminták) rögzítése. A fő mezőgazdasági érdekcsoportok azonosítása a laboratóriumban
4. gyakorlat - Az ízeltlábúak külső morfológiája és a mezőgazdasági jelentőségű rovarok rendjének azonosítása (Coleoptera, Lepidopteran lárvák, Tipulid lárvák stb.).
5. gyakorlat. - Kétéltűek és hüllők morfológiája. A madarak és emlősök morfológiája: tollak, lábak, csőrök, koponyák stb.

TERÜLETI GYAKORLATOK

Terepi kirándulásra kerülnek az esőcsapdák elhelyezése és a talajminták vétele céljából
Látogatás egy gilisztatelepen

Kompetenciák
Alapvető képességek:

CB2: Képesség a tudás gyakorlati alkalmazására
CB3: Képesség összegyűjteni és értelmezni a releváns adatokat a munkád megtervezéséhez és irányításához a releváns társadalmi, tudományos vagy etikai kérdésekben
CB4: Képesség kommunikálni a különböző területeken.
CB5: Fejlessze a tanulási készségeket, hogy nagyfokú önállósággal végezhesse tanulmányait

CG7: Képesség tanulni és alkalmazkodni, valamint általános ismeretek a munkaterületről
CG8: Képes megoldani a problémákat és kritikai érvelést.
CG9: Vezetési, kommunikációs és átviteli kapacitás
CG11: Társadalmi, etikai és környezeti elkötelezettség és felelősségvállalás
CG12: Képesség multidiszciplináris és multikulturális csapatokban dolgozni.

CT1: Analízis és szintézis kapacitás
CT2: Érvelési és érvelési képesség.
CT3: Egyéni munkaképesség
CT4: Képesség egy csoportban dolgozni
CT5: Képesség megfelelő, sokszínű és naprakész információk megszerzésére különböző eszközökkel,.
CT6: Képesség egy szervezett és érthető szöveg kidolgozására és bemutatására.
CT7: Képesség a nyilvánosság előtt világos, koherens és tömör módon előadni.
CT8: Elkötelezettség az őszinteség mellett a felajánlott információkban
CT9: Képesség az IKT kezelésére.
CT10: A bibliográfiai információk és az Internet használata, és kritikus elemzése
CT11: Információk használata idegen nyelven.
CT12: Képesség a problémák megoldására, ismereteik integrált alkalmazásával, kreativitással, módszertannal és kritikai érveléssel

HJ8: Képesség megismerni és megérteni a zoológiai sokszínűség fogalmát és megőrzésének szükségességét.
FB8: Különböztesse meg a különböző állatcsoportokat.
EA1: Képes megismerni, megérteni és használni az állatok anatómiájának és fiziológiájának fogalmait
MC1: Képesség megállapítani és/vagy tanácsot adni az egyes területekhez legmegfelelőbb állattani fajokról és az optimális kezelési technikákról
CEG6: A gazdaságok programozása és irányítása.
CR3: Képesség megismerni, megérteni és használni néhány gerinctelen faj termelési alapelveit
CR10: A szakmai gyakorlat során szerzett információk folyékony, szóbeli és írásbeli terjesztése más kollégákkal, a hatóságokkal és általában a társadalommal.

Tanítási módszertan
Az elméleti órákra a második félév folyamán kerül sor, a központ által jóváhagyott ütemtervnek megfelelően, és az egyes elméleti órákon felhasznált anyagok a hallgató számára, a virtuális platformon, előre elérhetőek lesznek. Ezek az órák a tantárgy tartalmának magyarázatából állnak, az oktatók részéről, a tábla és az audiovizuális média segítségével.
A szemináriumok kiegészítő tevékenységek az alkalmazott szempontokról, amelyeket a tantestület oktat; Az utolsó perceket a laboratóriumi gyakorlatokkal és a hallgatók által bemutatandó munkával kapcsolatos szempontok bemutatására szánjuk.

Gyakorlati oktatás (a tantárgy elméleti tartalmának illusztrálására szolgál, és elsősorban arra irányul, hogy a hallgató készségeket és gyakorlati tapasztalatokat szerezzen)

- A tanár rövid bemutatása.
- A hallgatók gyakorolják a szkript által meghatározott irányelveket követve, a tanár felügyelete alatt.

A hallgatók által elvégzett összes feladatot (tanulmány, munka, olvasás) az oktató személyzet irányítja az oktató foglalkozásokon.

USC-virtuális:
- Az USC-virtuális eszközökön elérhető eszközöket a hallgatók számára a tantárgy fejlesztéséhez szükséges anyagok (prezentációk, jegyzetek, támogató szövegek, bibliográfia stb.) Biztosítására, valamint a tanárral folytatott folyamatos kommunikáció biztosítására fogják használni.

Értékelési rendszer
A tantárgy utolsó osztályzata a következő szakaszok összege lesz:
• Elméleti vizsga (az utolsó évfolyam 55% -a). A többi pontszám összegzéséhez elengedhetetlen a vizsga letétele.
Értékelt kompetenciák: CB2, CG7, CG8, CT2, FB8, HJ8, EA1, CR3, MC1
• Részvétel, hozzáállás és gyakorlatok használata (a végső osztályzat 10% -a).
Értékelt kompetenciák: CB5, CR3
• Munka előkészítése az 1. gyakorlat eredményeiről (az utolsó évfolyam 15% -a).
Értékelt kompetenciák: CG8, CG11, CG12, CEG6, CT2, CT4, CT5, CT6, CT9, CT10, CT11, CT12, CR10, CR3
• tudományos cikken alapuló munka előkészítése és bemutatása (10%).
Értékelt kompetenciák: CG8, CG11, CG12, CEG6, CT2, CT4, CT5, CT6, CT9, CT10, CT11, CT12, CR10, CR3
• Folyamatos értékelés néhány kérdőív megválaszolásával az egyes témák és a szemináriumok végén, az órákon való aktív részvétellel együtt (az utolsó évfolyam 10% -a).
Értékelt kompetenciák: CB2, CT2, CT3, CT9, MC1

A gyakorlatok kötelezőek lesznek, és azokon való részvétel nem azt jelenti, hogy gyakorlati vizsgát kell tenniük a tanfolyam végén.

Tanulmányi idő és egyéni munka
Előadás órák: 18 óra
A témák felolvasása és előkészítése: 27,5 óra
Interaktív órák: 18 óra
Gyakorlás: 5 óra
Munkák előkészítése és bemutatása: 20 óra
Oktatások kis csoportokban: 2 óra
Vizsgafelkészítés: 13 óra

A hallgatói elkötelezettség teljes órája: 105 óra
Ajánlások a téma tanulmányozásához
Szemtől szembeni és részvételi segítség az elméleti órákon és különösen a laboratóriumi gyakorlatokon
Konzultáció az ajánlott bibliográfiával.
A tanárok korrepetálási óráinak felhasználása kérdések és pontosítások céljából

• Materia Information - Orvosi és Fogorvosi Kar - USC
• Materia Information - Állatorvosi Főiskola - USC
• A pudingcsapda - információk
• Almagro padlizsán, megőrzött egészség - Gasztronómiai információk
• Gasztronómia és tipikus ételek a ramadánban - gasztronómiai információk