Sok szülő úgy véli, hogy a gyermeknek el kell érnie ezt a stádiumot, amikor már beszélnie kell. Néha az egyetlen gondjuk az, hogy a gyermek beszél, bármi is legyen, és Nem tudják, hogy ha a gyermek nem beszél, az azért van, mert még nem áll készen rá. Ezért fontos tudni, hogy milyen előrelépések történnek ebben a szakaszban, és milyen tevékenységek hajthatók végre a nyelv fejlődésének elősegítése érdekében.

évig

Mi a nyelv?

A nyelv az emberi elme képessége, amelyet az idegközpontok hálózatából álló neuropszichológiai struktúra valósít meg. Mindezek az agyi struktúrák születésüktől fogva jelen vannak, de a sejtek fejlődése tovább bővíti kapcsolataikat más idegsejtekkel. Ez a gyermek stimulációjától és a táplálkozástól függ.

Milyen előrelépések történnek ebben a szakaszban?

Ez egy olyan időszak, amikor a gyermek egy funkcionálisabb nyelvet sajátít el, vagyis javul a mások nyelvének megértése és az önkifejezés módja, bár tanácsos bizonyos fenntartásokkal nézni az indikációkra időrendi életkorok tekintetében, mivel az egyik gyermekről a másikra van eltérés.

Hoz 10 vagy 12 hónap új változások következnek be a csobogásban. Kezdenek bizonyos szavakat, vagyis olyan hangokat produkálni, amelyeket a baba tárgyak, cselekedetek stb. Ábrázolására használ. Például amikor tárgyakat játszanak vagy manipulálnak, gyakran mondják "aaaach". Gesztusokat és nem verbális válaszokat is kezdenek adni a kommunikációhoz. Gesztusok, amelyeken keresztül egy tárgyra irányítja a figyelmet, gesztusok, amelyekkel megpróbálja meggyőzni.

Között 12 és 13 hónap kimondják első szavaikat és tisztább hangokat adnak. Eleinte tárgyakra és emberekre fognak hivatkozni, de nem késlekednek a kérések kifejezésével vagy a környezet ismertetésével. Kezdenek némi intonációt adni az általuk kiadott hangoknak, a felnőttek beszédét szimulálva. Sok hangot már kezel, és megérti sok kifejezés jelentését. Ebben a szakaszban a gyermek megpróbálja megismételni és utánozni a másoktól hallott szavakat, és elkezdi beépíteni a szavakat a szókincsébe. Olyan hangosítással kommunikálnak, amely hamarosan kifejező szakszóvá válik, és már megértik a különféle szavak jelentését. Javul a másokkal való interakció, és gyakran vonnak le következtetéseket a társadalmi helyzetekből. Szereti lenni a főszereplő, ezért megismétli azokat a viselkedéseket vagy cselekedeteket, amelyekről tudja, hogy nevetést és figyelmet fognak kiváltani másokból. A gyermek érzékelheti mások érzését, és át tudja adni érzelmeit, például félelmet, fájdalmat, szeretetet, haragot stb.

Hoz 18 hónap Nagyon sokféle hangzásuk van, a hangokat tekintetükkel és gesztusokkal kombinálják az ember felé. Szókincse növekszik, képes körülbelül 10 szót helyesen kiejteni, és hetente új szavakat ad hozzá, mivel ez egy olyan szakasz, amelyben a szavak elsajátításának sebessége nagyon gyorsan növekszik. Elkezdenek egyesíteni a szavakat, hogy két vagy három szóból álló mondatokat alkossanak, például: "Vizet akarok", "Anyukának megy?" Ezeknek a szavaknak jelentése és szándékossága van. Vagyis a gyerekek ezeket a távirati kifejezéseket funkcionális módon használják tárgyak megnevezésére, valamit kérnek, tulajdonjoguk kifejezésére, változás jelzésére stb.

Hoz 22 hónap ez egy olyan időszak, amikor a gyermek hozzáfér a kombinatorikus nyelvhez. Ez nagy jelentőséget képvisel a nyelv fejlődésében, mivel a gyermek elsajátítja azt a képességet, hogy több szót kombináljon ugyanabban a mondatban. A gyermek most olyan kifejezéseket szerkeszthet, mint a "zöld autó", "itt lenni" stb.

Hogyan lehet ösztönözni a nyelvet

Nagyon fontos a szülők segítsége a gyermek nyelvének fejlesztésében. Ahhoz, hogy beszéljen, szüksége van valakire, aki meghallgatja és beszél. A szülők együttműködése és segítsége nélkül a beszéd kielégítő fejlődése nem tekinthető.

Elvégezhető tevékenységek:

1. Tedd őt vegyen részt családi beszélgetésekben és összejöveteleken. Bár nem tud beszélni, hallgat és megért minket.

két. Használjon magazinokat és könyveket és elmondja nekik, mi jelenik meg bennük. Például: mutasson az állatokra, játékokra, gyermekekre, családokra stb. és beszéljen róluk, miközben az ujjával rájuk mutat.

3. Használja gyerekek könyvei, kornak megfelelő, és beszéljen és kérdezzen a megjelenő képekről.

4. Válassza a lehetőséget megfelelő időpontokat beszélni a gyermekkel. Például amikor ágyba viszik. Ezeket a pillanatokat fel kell használni a gyermekkel folytatott párbeszédre.

5. Használja a családi fotóalbum, arra késztet, hogy mutasson és nevezzen meg embereket, meséljen és kérdezzen róluk.

6. Próbáld meg ne nyomd és nem is követelheti tőle, hogy beszéljen, a gyermeket nem lehet kényszeríteni. Gyakran előfordul, hogy amikor a szülők úgy gondolják, hogy a gyermek lemaradt a nyelv elsajátításában, kötelesek helyesen kiejteni a szavakat, és arra kényszerítik őket, hogy ismételjék meg őket újra és újra.