A változás a családodban kezdődik

normalizálás

Mi a normalizálás? 5 kulcs otthoni előnyére

Hallottál már a normalizálás Montessori-ban? Néha ez a koncepció zavart okoz, amikor nem tudjuk pontosan, mi az, ezért azt gondoltam, hogy érdekes téma volt számára. ChallengeMontessori április, Ha csatlakozni mer hozzám, hogy alaposabban foglalkozzon ezzel a kérdéssel, akkor várom Március 31-én, pénteken a webináriumon itt csatlakozhat.

Abban az esetben, ha nem tudja, miből áll a RetoMontessori, elmondom: Mindegyik hónap (általában a hónap utolsó keddje), feladom bejegyzés a montessori filozófia témájáról vagy a montessori pedagógiához kapcsolódóan, melyik lesz az a téma, amin azon a hónapon fogunk dolgozni a RetoMontessoriban. Ez a bejegyzés a blogon mindenki számára elérhető.

Három nappal a poszt, vagyis ugyanazon hét péntekje után, A témát részletesebben egy webináriumon teszem közzé a résztvevők pedig kérdezéssel, ötleteik megosztásával, vitákkal stb. vehetnek részt, ami nagyon érdekes és gazdagít! Ezen havi webináriumok látogatásához szükséges csatlakozzon a RetoMontessori-hoz, itt elmagyarázom, hogyan kell csinálni.

Nem akarok többet összefoglalni a RetoMontessori működéséről, hogy ne terjesszem ki magam túlságosan, de ha bármilyen kérdése van, már tudja, hogy megjegyzést tehet nekem a bejegyzés végén, vagy e-mailben léphet velem kapcsolatba.

Ezen bevezető után a témához térünk:

Bevallom, hogy amikor először hallottam a normalizációról, az nem hangzott jól nekem. Véleményem szerint a normalizálás egyet jelentett a szabványosítással, valójában nemcsak az elmémben, bármilyen tezauruszban is. De amikor felfedeztem amit Maria Montessori normalizálásnak nevezett Ezt megértettem semmi köze a szabványosításhoz, és ezért tartom fontosnak a Montessori-ban a normalizálás kifejezés valódi jelentésének tisztázását.

Mi a normalizálás?

Az elnyelő elme című könyvben Maria Montessori a normalizálást úgy definiálja, mint "azt a folyamatot, amelynek során a gyermek minden negatív magatartást elhagy és pozitív magatartást szerez spontán és erőfeszítések nélkül".

Maria Montessori rájött, hogy ez nem a véletlen eredménye, mivel kivétel nélkül megismétlődött minden gyermeknél és az összes Case dei Bambini esetében, ezért arra a következtetésre jutott, hogy ez az új viselkedés, amelyet ezen átalakulás után mutattak, a valóságban megfelel a normális állapotnak a gyermek. Abban a pillanatban, amikor a gyermek szükségletei kielégülnek, és belső tanárát tiszteletben tartják, a normalizálás bekövetkezik.

Egy normalizált gyermek megmutatja kedvesség, türelem, empátia, elégedettség az elért eredményeikkel, öröm mások eredményei iránt, önfegyelem, önkontroll, önbizalom, képesség arra, hogy tevékenységet válasszon és arra koncentrálhasson ... Ha észreveszi, hogy azokat a tulajdonságokat, amelyek normális körülmények között az integritással és teljességgel rendelkező embernek rendelkeznie kell. Sajnos a világ, amelyben élünk, ritkán kínálja ezeket a normális körülményeket, és születésünktől fogva fejlődésünket olyan akadályok jelölik, amelyek eltérnek a normális úttól, amelyet követnünk kell.

Hogyan történik a normalizálás?

A normalizálás belső minőség, és nem lehet kényszeríteni vagy mesterségesen előidézni, amit tehetünk és meg kell tennünk, az elősegíti.

Olyan manipulatív anyagokra koncentrálódik, amelyeket a gyermek szabadon választ, miután bemutatták őket, amelyek megfelelnek a korának, és amelyek vonzzák érzékeny periódusait a rend, a mozgás, az érzéki érzékelés és a nyelv finomítása érdekében. Maria Montessori megfigyelte, hogy a normalizáció általában a gyakorlati élet tevékenységeinek önkéntes és ismételt alkalmazásával jön létre, és hogy hat vagy hét évesnél fiatalabb gyermekeknél fordul elő.

A normalizálás optimális környezete a Gyermekek Háza, amely teljes anyagot tartalmaz minden anyaggal, vegyes korosztályokkal és egy Montessori-vezetőként képzett felnőttkel, de ez nem jelenti azt, hogy nem támogathatjuk az otthoni normalizálást. Öt ötletet fogunk látni, amelyeket mind otthon megvalósíthatunk:

5 kulcs az otthoni normalizálás elősegítésére

1. Szervezze meg a játékokat

Szervezze gyermeke játékait és tevékenységeit alacsony, hozzáférhető és nyitott polcokon, rendezetten és vonzó módon, hogy később kiválaszthassa, mit szeretne használni, és később visszahozza a helyére.

2. Természetes anyagok

Előnyös, ha kevés játék van, és ezek jó minőségűek. Lehetőség szerint próbálja ki, hogy gyermekei játékai természetes anyagokból készüljenek, amelyek sokkal gazdagabb érzékszervi élményt nyújtanak, mint a műanyag, és azt is elősegítik, hogy a gyermek értékelje és értékelje a nemes anyagok szépségét és természetét.

Másrészt a műanyag játékok általában elpusztíthatatlanok, ami arra ösztönzi őket, hogy gondatlanabban használják őket, míg a kényes tárgyak ezt az igényt óvatosan és körültekintően kezelik.

A természetes anyagok másik fontos tényezője, hogy vonzóbbak, megkönnyítve ezzel a gyermek érdeklődését és koncentrációjuk fejlesztését.

3. Gyakorlati életet kínáljon

Mint már említettem, A gyakorlati élet tevékenységei általában a legjobb út a normalizáláshoz, Ez annak köszönhető, hogy intenzíven vonzzák a gyermek figyelmét, különösen 2 és 6 éves kor között, és elősegítik az intenzív koncentrációt, amely a normalizálás előző lépése. Ez nagyszerű hír, mert pontosan a gyakorlati élet területe az, amelyet a legjobban integrálhatunk és alkalmazkodhatunk a családi környezethez 🙂

Nagyon könnyű beépíteni a Gyakorlati élet területet a napi otthoni feladatokba (kézmosás, asztalterítés, takarítás, a növények gondozása ...), csak meg kell engednünk, hogy a gyermek részt vegyen rajtuk, és figyelembe kell venni bizonyos irányelveket egyidejűleg. ideje felajánlani Önnek az ilyen típusú tevékenységeket:

  • A feladatok felosztása lépéssorokra.
  • A játékmásolatok helyett vonzó anyagokat, valódi gyermekméretű szerszámokat és edényeket kínáljon, szép és tiszta formában.
  • Hagyja, hogy a gyermek szabadon válassza a tevékenységet.
  • Hogy a gyermek annyiszor megismételhesse az egyes tevékenységeket, ahányszor csak akarja.

A „Montessori 3–6 éves korig - gyakorlati élet” című online tanfolyamom mélyebben átlátja, hogyan kell előkészíteni és bemutatni a Gyermekotthonokban található gyakorlati élet tevékenységeit.

4. 3 részes munkaciklus

Magyarázza el gyermekeinek, hogy választhatnak játékot vagy tevékenységet, használhatják, ameddig csak akarják, majd tegyék vissza, ahogy megtalálták. A munkaciklusnak ez a három része egyértelmű határokat határoz meg, ugyanakkor nagy választási szabadságot kínál, és elősegíti a felelősség megszerzését és a környezet és az abban élő emberek tiszteletben tartását.

5. A belső motiváció elősegítése

A gyermekeket természetesen érdekli és szereti a tanulás, nem szükséges jutalmat nyújtani nekik, ha valami újat tanulnak, vagy keményen dolgoznak a cél eléréséért; az a megelégedettség, amelyet e cél elérése vagy valami olyan dolog felfedezése generál, amit nem tudtak, elegendő jutalom az erőfeszítésért. Nagyon fontos, hogy hagyjuk, hogy gyermekeink megtapasztalják ezt a személyes elégedettséget, és hogy ezáltal megerősödjön belső motivációjuk.

Igaz, hogy a normalizálást sokkal könnyebb megvalósítani egy teljes Montessori-környezetben, ahol vegyes életkorú gyermekek vannak, de ha képesek vagyunk ezt az öt ötletet otthon alkalmazni, akkor nagyban megkönnyítjük gyermekeink normalizálódását.

Nál nél webes szeminárium március 31-én, pénteken Minderről részletesebben fogunk beszélni, és mint mindig, most is lesz egy kérdéskörünk a kétségek feloldására. Ha részt akar venni, és hozzáférést biztosít a felvételhez, Most csatlakozhat a RetoMontessorihoz, várom! 😉

Tetszett? Oszd meg! 🙂

Cristina

Kétgyermekes anya, nyugtalan elméje, aki folyamatosan tanul és meg van győződve arról, hogy a tiszteletteljes oktatás megváltoztathatja a világot. Környezettudományi diplomát szerzett, már anyaként Montessori-ban képzett a 3-6. És a 6-12. Szakaszra, és most a 12-18. A Montessori at Home blog, a Montessori Courses at Home online platform megalkotója és a "Montessori otthon, a családban kezdődik a változás" és a "A Montessori-stílusú házikert" című könyvek szerzője minden nap megpróbálja elérni a családokat ezzel a filozófiával az életé.