Nemzetközi Vörös Sajtó
Vajon a sakk iránti szenvedély kiszoríthatja-e a gyermekek mobilok és egyéb eszközök iránti függőségét? Az orosz hatóságok úgy vélik, hogy ez legalább motiváló alternatíva lenne, ezért vezették be kötelező tanulásukat számos általános iskolában a szeptember 2-án kezdődő tanévben az egész Orosz Föderációban.
A különböző régiókban zajló sakktani kísérleti projektek jó eredményeket hoztak, ezért a tisztviselők úgy döntöttek, hogy az ország legtöbb oktatási intézményében bevezetik a sakkot. Az Oktatási Minisztérium szerint a megfelelő programokat és tankönyveket már kidolgozták, és több ezer oktatót képeztek ki.
A sakk segítségével a gyerekek elemző készségeket, logikus gondolkodást, memóriát, koncentrációt és reakciósebességet fejlesztenek. Mindez segíteni fogja őket a pontos tudományok elsajátításában, fontolja meg.
2017-ben Olga Vasziljeva oktatási miniszter először jelentette be, hogy kötelező sakkórákat kell bevezetni az általános iskolások számára.
„Meggyőződésem, hogy az iskolában sakkozniuk kell. Nehéz vitatkozni a statisztikákkal. Hazánkban és külföldön az iskolában sakkozó gyermekek tanulmányi teljesítménye 35-40% -kal magasabb. Ez az intellektuális játék fejleszti a gyereket "- mondta akkor.
Az első osztályosoknak sakkot tanítanak évente 33 órán át, a másodiktól a negyedikig pedig egy órával többet, azaz heti egy órát tanulnak a gyerekek, bár a kedvesek további órákat vehetnek fel.
Az új tudományág bevezetése elsősorban a gyermek játék iránti érdeklődésének azonosítását célozza. A sakk várhatóan a fiatalabb hallgatók figyelmét is elvonja a számítógépektől és a mobiltelefonoktól. Az, hogy nagymesterekké válnak-e vagy sem, nem olyan fontos.
A drónok és a virtuális valóság az iskolákban érkezik
Úgy tűnik, hogy itt van a jövő iskolája. Ebben a tanévben Oroszország 50 régiójában több mint 2000 modern technológiájú tanterem nyílik az iskolákban, amelyek 3D nyomtatóval, interaktív panelekkel, robotikai tervezőkkel és virtuális valóság berendezéssel rendelkeznek.
Például a Voronezh régióban 63 ilyen típusú lesz. Több mint 100 millió rubelt fektettek a régió iskoláinak eszközbeszerzésébe, amelyet a szövetségi költségvetés terhelt. A tervek szerint 2024-re 16 000 ilyen központ lesz az orosz iskolákban.
Az orosz oktatási minisztérium kezdeményezésére az iskolák már ebben az évben megkezdhetik matematika, informatika és technológia tanítását számítógépes játékok és mobil alkalmazások segítségével.
Jelenleg sok tanár megtanulta használni az új eszközöket a Quantorium gyermek technológiai parkokban zajló előkészítő tanfolyamokon.
TECHNOLÓGIA ÉS KULTÚRA, MINT AZ OKTATÁS SZÖVETSÉGEI
Idén szeptemberben közel kétmillió gyermek, rekordszámú első osztályos tanuló ül először asztaluknál.
A sakk és a drónok nem egyedüli újdonságai ennek az új tanévnek Oroszországban. Milyen további változások várnak a diákokra?
Nyolc orosz régióban megkezdődik a "Kulturális normák iskolásoknak" alkalmazása, a Kulturális Minisztérium támogatásával. Vlagyimir Medinszkij ipari miniszter szerint felkészülésük részeként a diákok múzeumokat és kiállításokat látogatnak meg, filmeket és előadásokat néznek meg, és benyomásaikat egy speciális folyóiratba foglalják.
Másrészt az iskolákban megteremtik a feltételeket a modern technológia bevezetésével, hogy a hallgatók online hallgathassák a koncerteket. Már ezen a tanfolyamon a gyerekek élvezni fogják az orosz klasszikusok műveit.
További újdonság lesz a mobil elektronikus oktatási rendszer megvalósítása, amely projekt közel 10 000 intézményhez csatlakozik, online tanfolyamokkal az óvodai oktatás és az összes iskolai tantárgy számára.
Végül, ezt az új tanfolyamot a személyes okostelefonok és más eszközök használatának korlátozása jellemzi az iskolákban, az orosz hatóságok által jóváhagyott parancsnak megfelelően, az iskolások egészségügyi problémáinak megelőzése és a folyamat hatékonyságának növelése céljából.
Így a hallgatók személyes mobiltelefonját betilthatják az órákon. Az iskolákban külön helyeket jelölnek ki az eszközök tárolására, és gondolkodnak a szülőkkel való kommunikáció alternatív módjain, például egy ügyeleti telefonon a tanár asztalán. Ezenkívül mind a gyermekeket, mind a tanárokat arra ösztönzik, hogy állítsák néma üzemmódba az eszközöket.
Mindezen intézkedésekkel várható, hogy a technológia az akadályozása helyett támogatja az oktatási folyamatot, és hogy a legnagyobb nyertesek a gyermekek lesznek.